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研究生教育作為最高層次學(xué)歷教育、肩負著高層次人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要使命。北航研究生教育始終勇立改革創(chuàng)新潮頭，先后入選首批博士碩士學(xué)位授予單位、首批工程碩士專業(yè)學(xué)位教育試點單位、首批招收工程博士試點單位、首批全國博士研究生教育綜合改革試點高校、首批學(xué)位授權(quán)自主審核高校、首批招收科研經(jīng)費博士試點高校、首批國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)單位、首批“國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃”試點支持高校。

強化系統(tǒng)布局，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。面向國家重大需求超前布局培養(yǎng)緊缺人才，獲批人工智能、關(guān)鍵軟件等8個教育部儲才計劃，為國家急需領(lǐng)域儲備人才力量。2022年入選首批國家卓越工程師學(xué)院建設(shè)單位，聯(lián)合一流高校、企業(yè)、國家實驗室等30余家單位共同發(fā)起成立中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體，并擔(dān)任聯(lián)合首屆理事長單位和秘書處單位，成立卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)研究中心，獲批教育部卓越工程師產(chǎn)教聯(lián)合培養(yǎng)研究基地（全國8個），打造新時代卓越工程師培養(yǎng)的“北航范式”。與北京十一學(xué)校、北京一零一中學(xué)等中學(xué)簽署聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，創(chuàng)新高校與中學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式，加快探索大中銜接、創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)的路徑和機制，夯實拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。實施本研貫通培養(yǎng)，有機銜接本科生與研究生階段知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)，實施本研課程學(xué)分認定，構(gòu)建進階式模塊化課程體系，有效銜接各類實踐環(huán)節(jié)，強化多元交叉培養(yǎng)要素等舉措，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

強化分類發(fā)展，深化教育教學(xué)改革。深入推進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展、融通創(chuàng)新。在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中突出產(chǎn)教融合協(xié)同育人，打造半導(dǎo)體、新一代信息通信技術(shù)等8個類企業(yè)級工程師技術(shù)中心，先后建成“先進飛行器高級人才聯(lián)合培養(yǎng)基地”“航空發(fā)動機高級工程人才聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地”“網(wǎng)絡(luò)信息安全研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”等3個全國示范性工程專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地和6個工信部校企協(xié)同育人示范基地，基地數(shù)量在全國高校并列第一。實施“卓越領(lǐng)軍”計劃，加強與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，提升國家關(guān)鍵領(lǐng)域科技高端人才和卓越工程師培養(yǎng)能力。在學(xué)術(shù)學(xué)位研究生培養(yǎng)中突出科教融匯協(xié)同育人，完善學(xué)術(shù)型研究生申請學(xué)位創(chuàng)新成果評價標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文，激勵學(xué)生瞄準(zhǔn)前沿領(lǐng)域開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新，切實提高核心技術(shù)攻關(guān)能力和獨立解決復(fù)雜工程技術(shù)問題的能力。實施“卓越交叉”計劃，面向基礎(chǔ)交叉學(xué)科培養(yǎng)復(fù)合型博士，發(fā)揮國家重大科研項目、重大科研平臺在育人中的重要支撐作用，加強與國家實驗室和行業(yè)產(chǎn)業(yè)一線的聯(lián)合培養(yǎng)。

強化一流供給，建強關(guān)鍵培養(yǎng)要素。加強課程體系和高水平學(xué)科核心課程建設(shè)，深入落實教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，《矩陣理論》《航空航天技術(shù)》等4門研究生課程入選全國首批工程類專業(yè)學(xué)位研究生在線示范課程。以卓越工程師培養(yǎng)為牽引，大力開設(shè)校企聯(lián)合課程或?qū)嵺`課程，構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、校企共建、企業(yè)主導(dǎo)各占1/3的“三三制”課程體系，打造《云計算技術(shù)原理》《新型傳感技術(shù)及應(yīng)用》《高速旋轉(zhuǎn)機械動力學(xué)》《工程倫理》等首批核心課程和素養(yǎng)課，牽頭建設(shè)26門全國關(guān)鍵領(lǐng)域核心課程。量質(zhì)并重建設(shè)導(dǎo)師隊伍，出臺導(dǎo)學(xué)關(guān)系建設(shè)和研究生指導(dǎo)教師崗位管理辦法等相關(guān)配套制度，實行導(dǎo)師招生資格年度審核和博導(dǎo)年審督查檢查抽查機制，構(gòu)建常態(tài)化和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系建設(shè)機制。實施“卓越遠航”博士研究生國際聯(lián)合培養(yǎng)計劃，推進與世界一流大學(xué)和科研機構(gòu)開展戰(zhàn)略性、實質(zhì)性合作，設(shè)立“北航研究生出國參加國際學(xué)術(shù)會議資助項目”，深入推進CSC“國家公派研究生項目”實施，培養(yǎng)具有中國特色、國際視野的拔尖創(chuàng)新人才。

強化保障體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量保障，抓住學(xué)位論文開題報告、中期考核、論文評閱與答辯、學(xué)位評定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實預(yù)答辯、評閱、答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的篩查作用，推進學(xué)位與畢業(yè)兩證分離政策，優(yōu)化結(jié)業(yè)條件，建立全過程分流退出機制。嚴把研究生學(xué)位授予質(zhì)量，前置抽檢環(huán)節(jié)，優(yōu)化結(jié)果使用，將論文抽檢結(jié)果與研究生招生資格和數(shù)量緊密結(jié)合。加大論文質(zhì)量檢測力度，推行學(xué)位論文隨檢機制，實現(xiàn)博士學(xué)位論文盲審全覆蓋，建立學(xué)位論文分級關(guān)注制度，嚴格把關(guān)學(xué)位論文質(zhì)量。充分發(fā)揮研究生教育督導(dǎo)機制作用，建立研究生教育督導(dǎo)組，健全校院兩級督導(dǎo)體系，對研究生課程教學(xué)、資格考試、學(xué)位論文開題、答辯等重要環(huán)節(jié)，實施全鏈條、全過程、全要素督導(dǎo)，實現(xiàn)從“教學(xué)督導(dǎo)”向“教育督導(dǎo)”的轉(zhuǎn)型，形成督導(dǎo)與質(zhì)量改進的閉環(huán)。利用數(shù)字化技術(shù)賦能研究生教育教學(xué)全過程，建設(shè)117項研究生教育系統(tǒng)集成應(yīng)用，實現(xiàn)集數(shù)據(jù)分析、展示、預(yù)警等功能于一體的大數(shù)據(jù)管理決策和關(guān)鍵事項提醒，為全過程質(zhì)量監(jiān)控提供保障。