| 專業(yè)名稱 | 學(xué)院 | |
|---|---|---|
| 1 |
經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)始建于1998年，2022年入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)不斷優(yōu)化“理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新潛質(zhì)、國(guó)際視野”貫通融匯的人才培養(yǎng)機(jī)制與方案，致力于為各級(jí)各類政府部門、高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等培養(yǎng)具有領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的經(jīng)濟(jì)理論研究、經(jīng)濟(jì)管理與實(shí)務(wù)工作專門人才。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)方向包括經(jīng)濟(jì)理論與政策、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融與投資、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展與公共財(cái)政管理等；學(xué)生通過本科階段的學(xué)習(xí)涵育公共價(jià)值、創(chuàng)新精神和人文情懷，適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)發(fā)展要求，能力優(yōu)勢(shì)包括具備運(yùn)用經(jīng)濟(jì)理論發(fā)現(xiàn)、分析和解答問題的科研能力，能夠運(yùn)用數(shù)理方法和計(jì)量等手段進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析，具備解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)踐能力等，在未來職業(yè)發(fā)展中具備突出的國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)造潛質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展綜合優(yōu)勢(shì)。 |
人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 |
| 2 |
金融學(xué)金融學(xué)專業(yè)下設(shè)金融工程和金融科技兩個(gè)方向。聚焦國(guó)家“金融強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略需求和技術(shù)快速變革下金融行業(yè)發(fā)展需要，課程體系以扎實(shí)理論為基礎(chǔ)，以數(shù)理方法和前沿技術(shù)為支柱，兼顧金融和經(jīng)管知識(shí)面寬度，結(jié)合專業(yè)方向特點(diǎn)并考慮前瞻性和交叉性，分別設(shè)置差異化課程，培養(yǎng)能夠適應(yīng)科技進(jìn)步和人工智能時(shí)代、實(shí)現(xiàn)金融強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的金融專業(yè)人才。現(xiàn)有教師16名，其中教授6名、副教授8名、講師2名，包括享受政府特殊津貼專家、新世紀(jì)人才、國(guó)家級(jí)青年人才、全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者、北京市“教學(xué)名師”，師資隊(duì)伍職稱年齡結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模適度。人才培養(yǎng)方面采取大類招生，自主選擇專業(yè)，完全學(xué)分制，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；與國(guó)內(nèi)外重要金融機(jī)構(gòu)和高等院校、科研院所有密切合作，畢業(yè)生深受用人單位好評(píng)。核心課程包括貨幣金融學(xué)、投資學(xué)、金融工程原理、大數(shù)據(jù)工程、金融數(shù)據(jù)分析與實(shí)務(wù)、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等。 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 3 |
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是研究國(guó)家(地區(qū))間商品與勞務(wù)交換的理論與方法的學(xué)科，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合、發(fā)展迅速且具有很強(qiáng)實(shí)踐性特點(diǎn)的學(xué)科。作為一門應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，國(guó)際貿(mào)易學(xué)主要研究國(guó)際貿(mào)易理論與政策、企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)、國(guó)際商務(wù)與全球營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)分析與規(guī)避，為企業(yè)高層管理人員制定國(guó)際化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和政府有關(guān)部門制定國(guó)際貿(mào)易政策提供理論依據(jù)和分析手段。 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 4 |
法學(xué)法學(xué)院只開設(shè)一個(gè)法學(xué)專業(yè)，代號(hào)0301，是教育部“卓越法律人才培養(yǎng)基地”、國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。法學(xué)專業(yè)目前布局完整、基礎(chǔ)厚實(shí)、特色鮮明、人才培養(yǎng)效果卓越。所有二級(jí)學(xué)科均有碩、博士點(diǎn)，民商法、憲法與行政法、訴訟法等在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位；法律與科技融合特色，在航空航天法、工業(yè)和信息化法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技法、人工智能法等領(lǐng)域做出開創(chuàng)貢獻(xiàn)。在人才培養(yǎng)上，北航法學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以發(fā)展現(xiàn)代新型法學(xué)教育為目標(biāo)，服務(wù)新型工業(yè)化時(shí)代的法治人才培養(yǎng)和法學(xué)研究重大需求。 |
法學(xué)院 |
| 5 |
英語英語專業(yè)秉持“強(qiáng)基固本、多元拓展、科研助推、國(guó)際視野”四大育人理念，形成了“專業(yè)技能、人文素養(yǎng)、科技素養(yǎng)、學(xué)科拓展”四大課程板塊。專業(yè)技能課夯實(shí)英語基本功 和跨文化語用能力；人文素養(yǎng)課融語言學(xué)習(xí)與人文教育為一體，提升課程人文內(nèi)涵；科技素養(yǎng)課建 構(gòu)學(xué)生現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)， 為多元拓展夯基；學(xué)科拓展課引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語言學(xué)和文學(xué)研究領(lǐng)域，提升專業(yè)學(xué)習(xí)和科研創(chuàng)新能力。英語專業(yè)下設(shè)英語語言學(xué)和英語文學(xué)兩個(gè)方向。英語語言學(xué)方向聚焦前沿科學(xué)問題，走學(xué)科交叉之路，其中以語料庫大數(shù)據(jù)為資源的前沿研究彰顯跨學(xué)科特色。英語文學(xué)方向致力于英語經(jīng)典文學(xué)作品的闡釋和當(dāng)代前沿學(xué)術(shù)問題的解決，英美旅行文學(xué)的前沿研究引領(lǐng)國(guó)內(nèi)潮流。 |
外國(guó)語學(xué)院 |
| 6 |
德語德語專業(yè)順應(yīng)新文科戰(zhàn)略，以國(guó)家需求為導(dǎo)向，秉持思政教育、人文素養(yǎng)、科研能力三位一體的交叉融合育人理念，以“專業(yè)扎實(shí)、多元融合、對(duì)標(biāo)國(guó)際”為目標(biāo)，依托北航 頂尖工科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家需求、具有良好素質(zhì)、科學(xué)基礎(chǔ)厚實(shí)、跨文化交際能力和全球勝任力 嫻熟、德語語 言根基牢靠的高端領(lǐng)軍人才。德語專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)德語語言文學(xué)、德語國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)以及中外文史、科技等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有熟練的德語聽說讀寫譯技能和較好的人文素養(yǎng)，同時(shí)兼有較強(qiáng)的英語閱讀與表達(dá)能力，掌握信息學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)。德語專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程涵蓋 德語語言、德語文學(xué)、跨文化、翻譯、科技德語等多個(gè)方向。 |
外國(guó)語學(xué)院 |
| 7 |
翻譯根據(jù)北航“頂尖工科、一流理科、精品文科、優(yōu)勢(shì)醫(yī)工”的頂層設(shè)計(jì)和“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新”的本科人才培養(yǎng)方針，本專業(yè)以專業(yè)教育為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)學(xué)生翻譯理論基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和科研素養(yǎng)的培養(yǎng),注重國(guó)際交流與合作，形成三大特色優(yōu)勢(shì)：科技驅(qū)動(dòng)專業(yè)發(fā)展、翻譯 理論與實(shí)踐相融和跨文化交際能力的培養(yǎng)。本專業(yè)課程主要有三大模塊構(gòu)成：人文與科技素養(yǎng)模塊、語言知識(shí)與能力模塊及翻譯知識(shí)與能力模塊。人文與科技素養(yǎng)模塊著重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技 素養(yǎng)，使之初步具備“兩領(lǐng)人才”之基本能力；語言知識(shí)與能力模塊旨在夯實(shí)學(xué)生的語言基本功， 提高其雙語駕馭能力和跨文化交際能力；翻譯知識(shí)與能力模塊聚焦學(xué)生不同領(lǐng)域口筆譯技能的培養(yǎng) 和作為職業(yè)譯者應(yīng)具備的職業(yè)道德和素質(zhì)。本專業(yè)充分發(fā)揮北航特色優(yōu)勢(shì)，在課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容方面，突出北航人弘揚(yáng)的“空天報(bào)國(guó)”精神、航空航天和信息科學(xué)特色，除翻譯專業(yè)所涉及的各類專業(yè)課程外，開設(shè)計(jì)算機(jī)輔助翻譯、機(jī)器翻譯、航空航天概論、科技翻譯等特色課程，拓寬專業(yè)口徑，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和關(guān)鍵崗位勝任力。 |
外國(guó)語學(xué)院 |
| 8 |
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)為2007年教育部批準(zhǔn)的特色專業(yè)，通過瞄準(zhǔn)數(shù)學(xué)主流研究領(lǐng)域中的重大理論問題，以原創(chuàng)性基礎(chǔ)數(shù)學(xué)研究為先導(dǎo)，以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論在現(xiàn)代科技關(guān)鍵問題中的應(yīng)用為切入點(diǎn)，結(jié)合國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展和國(guó)防建設(shè)人才培養(yǎng)的需要，形成了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)中多個(gè)特色鮮明的研究方向。本專業(yè)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，全面落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)“領(lǐng)航行動(dòng)計(jì)劃”，結(jié)合我?！按蛟炜仗煨湃诤咸厣?，創(chuàng)建世界一流大學(xué)”的總體戰(zhàn)略目標(biāo)，在“提高質(zhì)量、強(qiáng)化特色、突出創(chuàng)新、 優(yōu)化管理”的總體要求下，遵循學(xué)?！昂裰睬閼选?qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”的本科人才培養(yǎng)方針，重點(diǎn)實(shí)施精英化教育。專業(yè)設(shè)置著重于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，著力培養(yǎng)面向未來發(fā)展，富有創(chuàng)新潛質(zhì)，具備團(tuán)隊(duì)精神，善于學(xué)習(xí)實(shí)踐的高素質(zhì)人才。在本專業(yè)中，相當(dāng)部分學(xué)生應(yīng)以直博、本碩連讀或報(bào)考國(guó)內(nèi)外研究生為具體目標(biāo)。同時(shí)，通過各類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生也能夠從事數(shù)學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的研究或金融數(shù)學(xué)、管理科學(xué)和軟件開發(fā)等方面的工作。 |
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 |
| 9 |
信息與計(jì)算科學(xué)信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)成立于1998 年，是以信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)為研究對(duì)象的理科類專業(yè)， 始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)， 全面落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)“領(lǐng)航行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)“五育”并舉，踐行“三全育人”要求，遵循學(xué)?！昂裰睬閼?、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融合”培養(yǎng)方針，秉承數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院“強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出特色、重在素質(zhì)、面向創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以新時(shí)代北航人才培養(yǎng)“四強(qiáng)“模式為指引，培育了大批深受高等院校、科研院所、金融機(jī)構(gòu)、高科技企業(yè)、國(guó)防單位青睞和好評(píng)的專業(yè)人才。強(qiáng)化數(shù)學(xué)、科學(xué)計(jì)算和信息處理三領(lǐng)域的基礎(chǔ)，突出數(shù)值計(jì)算、符號(hào)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、信息處理等方向的交叉與融合，及其在航空航天中的應(yīng)用，為本科生構(gòu)筑扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)體系；建立多層次的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)課程體系，輔以空天信領(lǐng)域重大科研項(xiàng)目攻 關(guān)為載體的實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新實(shí)踐能力與學(xué)生個(gè)性化實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在課程中增加思政和學(xué)科發(fā)展歷史等要素，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)及責(zé)任感，提升數(shù)學(xué)文化和思辨力；在多領(lǐng)域國(guó)際交流的基礎(chǔ)上,了解專業(yè)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的分析、解決問題和創(chuàng)新意識(shí)及有效表達(dá)能力，能適應(yīng)社會(huì)對(duì)科學(xué)計(jì)算與信息處理人才的多層次、多角度需求。 |
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、人工智能研究院 |
| 10 |
應(yīng)用物理學(xué)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)是以應(yīng)用為目的的物理學(xué)專業(yè)。該專業(yè)以物理學(xué)為主要內(nèi)容，了解物理理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)以及相關(guān)高新技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握物理理論以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)， 進(jìn)行基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)具有創(chuàng)新人才特色培養(yǎng)能力， 擁有北航物理學(xué)科整體優(yōu)勢(shì)。已具有完備的本科、 碩士和博士人才培養(yǎng)體系，已成為培養(yǎng)具有優(yōu)良思想品德、扎實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)、寬廣知識(shí)覆蓋面、富有 創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、兼顧個(gè)人興趣的學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型和復(fù)合型人才的重要基地。2012年獲批工信部重點(diǎn)專業(yè)， 2019年獲首批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè) （工信部高校唯一） ， 2020年獲批國(guó)家強(qiáng)基計(jì)劃。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)一流本科課程4門，并擁有一支學(xué)術(shù)思想活躍、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、年齡和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新的高水平優(yōu)秀教師隊(duì)伍，其中院士1人、國(guó)家級(jí)高端人才5人、四青人才7人、北京市教學(xué)名師1人。 |
物理學(xué)院 |
| 11 |
核物理核物理專業(yè)屬于基礎(chǔ)性學(xué)科，課程體系強(qiáng)調(diào)數(shù)理基礎(chǔ)和核物理專業(yè)知識(shí)。通過本專業(yè)的培養(yǎng)，要求畢業(yè)生掌握核物理專業(yè)的基本科學(xué)知識(shí)，并受到相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，從而具有良好的數(shù)理基礎(chǔ)和核物理專業(yè)的基本理論知識(shí)，具有較深入的專業(yè)知識(shí)和熟練的實(shí)驗(yàn)技能，能夠適應(yīng)核物理學(xué)科、物理學(xué)及其交叉學(xué)科發(fā)展的基本需要。核物理專業(yè)是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、工信部國(guó)防緊缺專業(yè)，具有物理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，相繼引進(jìn)“海外高層次人才”學(xué)者3 位，長(zhǎng)江/杰青各1人，“五青”人才6 位，擁有一支國(guó)際化高水平的教師隊(duì)伍，與國(guó)際上20多所知名大學(xué)、研究所建立了合作伙伴關(guān)系，獲批2020年“量子物質(zhì)創(chuàng)新型人才國(guó)際合作培養(yǎng)項(xiàng)目”。與高能所合辦“錢三強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班”，在近物所、北醫(yī)三院、解放軍總醫(yī)院等共建科教實(shí)習(xí)基地。 |
物理學(xué)院 |
| 12 |
化學(xué)化學(xué)專業(yè)建于2009年，首批入選國(guó)家強(qiáng)基計(jì)劃，獲批北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2021年入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地。以“厚植情懷、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”為人才培養(yǎng)方針，注重構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重能力、求創(chuàng)新”的本科教學(xué)體系，建設(shè)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向?qū)W科前沿、理工交叉融合、航空航天特色的一流化學(xué)專業(yè)。擁有院士、國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才、國(guó)家級(jí)青年人才等優(yōu)秀教師為本科生授課的高水平師資隊(duì)伍,擁有仿生智能界面科學(xué)與技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工信部化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等6 個(gè)國(guó)家、省部級(jí)科研教學(xué)平臺(tái)，科教融通，培養(yǎng)獨(dú)立從事科研和管理等工作的具有化學(xué)及交叉學(xué)科背景的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。 |
化學(xué)學(xué)院 |
| 13 |
應(yīng)用化學(xué)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建于2002年，獲批北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。以“厚植情懷、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”為人才培養(yǎng)方針，注重構(gòu)建“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)交叉、重能力、求創(chuàng)新”的本科教學(xué)體系，建設(shè)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求、面向?qū)W科前沿、理工交叉融合、航空航天特色的一流應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。擁有院士、國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才、國(guó)家級(jí)青年人才等為主的高水平師資隊(duì)伍,擁有仿生智能界面科學(xué)與技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、 工信部化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等6個(gè)國(guó)家、 省部級(jí)科研教學(xué)平臺(tái)， 為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才創(chuàng)造良好的環(huán)境。培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、勇于探索、家國(guó)情懷、全球勝任力的高素質(zhì)應(yīng)用化學(xué)領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才， 同時(shí)順應(yīng)國(guó)家發(fā)展空天技術(shù)的需求， 注重培養(yǎng)具有學(xué)科交叉背景的復(fù)合型、綜合型人才。 |
化學(xué)學(xué)院 |
| 14 |
工程力學(xué)工程力學(xué)專業(yè)設(shè)立于1962年，現(xiàn)包括固體力學(xué)、流體力學(xué)和一般力學(xué)與控制三個(gè)方向。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，培養(yǎng)了眾多行業(yè)領(lǐng)軍人才，成為北航支柱專業(yè)之一。在人才培養(yǎng)上突出力學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新能力突出、國(guó)際視野開闊、空天報(bào)國(guó)情懷濃厚的育人理念；以優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程資源和高端實(shí)踐基地打造高質(zhì)量育人平臺(tái)。在科研上堅(jiān)持“航空航天特色”的定位，服務(wù)國(guó)家大航空戰(zhàn)略和國(guó)防現(xiàn)代化需求，致力于突破航空航天領(lǐng)域的基礎(chǔ)和前沿力學(xué)問題，提升我國(guó)航空航天器設(shè)計(jì)及應(yīng)用力學(xué)領(lǐng)域的源頭創(chuàng)新能力。在科研、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、人才梯隊(duì)建設(shè)、教學(xué)和人才培養(yǎng)等方面都取得了豐碩的成果。目前，工程力學(xué)專業(yè)2017年進(jìn)入國(guó)家雙一流建設(shè)學(xué)科名單，2019年入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。 |
航空科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 15 |
機(jī)械工程機(jī)械工程專業(yè)2019年獲批為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)“科學(xué)與工程相結(jié)合”的寬口徑本科人才。重視高水平人才所應(yīng)具有的科學(xué)與人文素養(yǎng)， 強(qiáng)化數(shù)理知識(shí)及學(xué)科基礎(chǔ)理論， 注重系統(tǒng)級(jí)知識(shí)體系的建立。1～3 年級(jí)以數(shù)理、通識(shí)及專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)為主，4 年級(jí)以個(gè)性化專業(yè)課程學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐為主，聚焦工程實(shí)踐、“雙創(chuàng)”能力、科研素養(yǎng)和國(guó)際化視野的培養(yǎng)。依托科研優(yōu)勢(shì)和航空航天特色，構(gòu)建 “大機(jī)械”框架下的設(shè)計(jì)、制造、測(cè)控、信息、力學(xué)/電學(xué)5大專業(yè)課程模 塊，打造以知識(shí)、能力、素質(zhì)為內(nèi)核，以教學(xué)課堂和科研課堂為雙驅(qū)的人才培養(yǎng)引擎，塑造出具有北航機(jī)械工程專業(yè)特質(zhì)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)，掌握現(xiàn)代化機(jī)械工程及自動(dòng)化的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，能夠從事先進(jìn)制造、機(jī)電一體化、自動(dòng)化等領(lǐng)域的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究的高級(jí)專業(yè)人才。 |
機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院、中法工程師學(xué)院/國(guó)際通用工程學(xué)院 |
| 16 |
工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)建于1998年，所屬學(xué)科為交叉學(xué)科設(shè)計(jì)學(xué)，是機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院四大學(xué)科方向之一，目前為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)。本科專業(yè)依托學(xué)校航空航天、信息、理科、文科、 醫(yī)工交叉五大學(xué)科群，結(jié)合設(shè)計(jì)學(xué)科“創(chuàng)新性、實(shí)踐性、交叉性”的學(xué)科屬性，以“產(chǎn)品創(chuàng)新能力”為人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)，采用“實(shí)踐引導(dǎo)、科教融通、產(chǎn)教融合”的特色教學(xué)模式，建設(shè)具有航空航天特色、科工藝相融合的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，規(guī)劃有“產(chǎn)品設(shè)計(jì)”（機(jī)電類）與“智能交互設(shè)計(jì)”（信息類）兩個(gè)特色模塊。專業(yè)具有由工學(xué)與藝術(shù)學(xué)背景組成的跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，包括人因 &CMF、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能交互設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)四大課程群。教學(xué)方式注重理論與實(shí)踐相結(jié)合， 規(guī)劃并建設(shè)有工程美育與美學(xué)研究中心、模型制作實(shí)驗(yàn)室、包容性人因工程與用戶體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室、CMFS 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、攝影與影像工作室、智能交互設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)室、飛行器造型與艙內(nèi)工業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室， 同時(shí)建設(shè)有跨專業(yè)的校級(jí)學(xué)生社團(tuán)“創(chuàng)夢(mèng)空間”創(chuàng)意設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)， 打造多元化的校企協(xié)同人才培育基地，為航空航天、信息通信、汽車家電等制造業(yè)，培養(yǎng)具有源頭創(chuàng)新與跨學(xué)科整合能力的卓越設(shè)計(jì)人才。 |
機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院 |
| 17 |
車輛工程汽車產(chǎn)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，隨著信息控制技術(shù)的進(jìn)步、新材料技術(shù)的突破成熟以及新的動(dòng)力能源的引入，汽車行業(yè)已經(jīng)發(fā)生根本性變化，新能源汽車被列為我國(guó)十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。車輛工程專業(yè)以學(xué)科交叉融合為原則，以“寬口徑、厚基礎(chǔ)”為培養(yǎng)理念，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)特色，強(qiáng)化國(guó)際視野與本土國(guó)情相統(tǒng)一的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。車輛工程專業(yè)學(xué)科具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，師資力量雄厚，是國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科?，F(xiàn)在職教師共24人，其中教授12人、副教授10人、講師2人，國(guó)家級(jí)領(lǐng)軍人才2人、國(guó) 家海外高層次引進(jìn)人才1人、國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者1 人，獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、中國(guó)機(jī)械工業(yè)科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、 北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)等。車輛工程專業(yè)重點(diǎn)面向汽車設(shè)計(jì)與制造，在汽車新能源動(dòng)力、智能車輛、結(jié)構(gòu)輕量化設(shè)計(jì)、振動(dòng)與噪聲控制及汽車傳動(dòng)等領(lǐng)域形成了特色。 |
交通科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 18 |
測(cè)控技術(shù)與儀器測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)是以測(cè)量和控制理論為核心，研究信息獲取、處理、傳輸和利用的綜合性學(xué)科。該專業(yè)對(duì)科學(xué)研究、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活及國(guó)防等領(lǐng)域具有重要影響。作為高新技術(shù)領(lǐng)域的典型工程學(xué)科，它融合了物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、材料學(xué)、機(jī)械學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化和通信等多學(xué)科知識(shí)，是一門研究、開發(fā)、制造和應(yīng)用各種延伸人類感知和能力的科學(xué)技術(shù)專業(yè)。 |
儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院 |
| 19 |
材料科學(xué)與工程材料科學(xué)與工程專業(yè)是全國(guó)最早實(shí)施“材料學(xué)科大類人才培養(yǎng)”改革試點(diǎn)之一，2019 年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù)，緊扣北京航空航天大學(xué)“領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)”人才培養(yǎng)目標(biāo)，秉承“空天報(bào)國(guó)、求實(shí)創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，落實(shí)“五育并舉”，以社會(huì)對(duì)航空航天材料類人才的需求為引領(lǐng)， 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。擁有一流的師資隊(duì)伍和教學(xué)資源， 建有8 個(gè)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研平臺(tái)、 1 個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。在培養(yǎng)過程中，重視學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)和力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 強(qiáng)化大專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)， 注重科研成果與教育資源的深度融通， 突出工程實(shí)踐 能力培養(yǎng)， 依托重大科研團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力， 在輕質(zhì)高強(qiáng)材料、 高溫結(jié)構(gòu)材料及涂層、 特種功能材料和增材制造等方向具有較為突出的專業(yè)特色。 |
材料科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 20 |
納米材料與技術(shù)納米材料與技術(shù)專業(yè)是教育部批準(zhǔn)的全國(guó)首批戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)， 依托材料科學(xué)與工程學(xué)科優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)特色創(chuàng)新人才，2022 年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)以社會(huì)對(duì)納米材料與技術(shù)類人才的需求為引領(lǐng)， 注重材料大專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)，強(qiáng)化固體物理、量子力學(xué)、納米材料化學(xué)、納米材料制備等專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，突出在空天能源材料、功能器件、綠色表面技術(shù)等方向的專業(yè)特色。擁有以長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、 國(guó)家杰出青年、 國(guó)家優(yōu)青等為代表的一流 師資隊(duì)伍，具有良好的育人環(huán)境和先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施，依托8個(gè)國(guó)家、省部級(jí)科研平臺(tái)和1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建有完善的學(xué)生科技實(shí)踐及科研訓(xùn)練體系，突出工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生在解決復(fù)雜科學(xué)與工程問題中的適應(yīng)和創(chuàng)造能力。 |
材料科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 21 |
能源與動(dòng)力工程能源與動(dòng)力工程專業(yè)是北航最早設(shè)立的面向航空發(fā)動(dòng)機(jī)應(yīng)用的重點(diǎn)專業(yè)之一。經(jīng)過近70年的發(fā)展，在動(dòng)力工程與工程熱物理、新能源科學(xué)與工程、儲(chǔ)能技術(shù)等專業(yè)和學(xué)科領(lǐng)域打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)并積累了大量工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2021年獲第二批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。能源與動(dòng)力工程專業(yè)堅(jiān)持“五育并舉”、“三全育人”，以新時(shí)代“雙碳”目標(biāo)和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)能動(dòng)專業(yè)課程體系，突出綠色航空航天能源動(dòng)力和地面/艦載燃?xì)廨啓C(jī)軍民兩用工程技術(shù)專業(yè)特色，厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、多交叉，為國(guó)家培養(yǎng)和輸送可傳承空天報(bào)國(guó)精神、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的能源與動(dòng)力專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)骨干和領(lǐng)軍人才。 |
能源與動(dòng)力工程學(xué)院 |
| 22 |
電氣工程及其自動(dòng)化電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)成立于1953年，前期發(fā)展經(jīng)歷了“航空電氣設(shè)備”、“航空電機(jī)電器”、“航空電氣工程”三個(gè)階段，1997年更名為“電氣工程及其自動(dòng)化”，2009年獲批國(guó)防特色專業(yè)，2020年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，主要面向航空航天領(lǐng)域，兼顧社會(huì)各行業(yè)，培養(yǎng)科學(xué)型與工程型相結(jié)合的寬口徑強(qiáng)電專業(yè)人才。 |
自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院 |
| 23 |
電子信息工程電子信息工程專業(yè)，是國(guó)家一流本科專業(yè)和北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)，面向電子信息領(lǐng)域國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具備高度使命感與擔(dān)當(dāng)精神、德智體美勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握電子信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、信息感傳與處理、智能應(yīng)用等方面基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能，具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新精神的電子信息領(lǐng)域（尤其空天信息領(lǐng)域）領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才和社會(huì)主義事業(yè)接班人。本專業(yè)全面、系統(tǒng)、整體構(gòu)建育人體系，實(shí)施完全學(xué)分制培養(yǎng)模式，學(xué)生完成必修課程后， 可根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃與學(xué)習(xí)興趣，在教師指導(dǎo)下制定個(gè)性化課程選修方案；注重專業(yè)基礎(chǔ)、工程實(shí)踐、創(chuàng)新思維與意識(shí)、人文素養(yǎng)、國(guó)際交流等能力培養(yǎng)；實(shí)施本研一體化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生選修本研貫通及研究生課程。 |
電子信息工程學(xué)院 |
| 24 |
電子科學(xué)與技術(shù)電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為國(guó)家一流本科專業(yè)，面向電子科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求， 具備電路與系統(tǒng)、射頻與微波技術(shù)、物理電子及微電子學(xué)領(lǐng)域內(nèi)寬廣理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯I(yè)知識(shí)，能在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至射頻為微波集成電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造和相應(yīng)的 新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開發(fā)等方面工作,具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神 的工程技術(shù)人才。本專業(yè)全面、系統(tǒng)、整體構(gòu)建育人體系，實(shí)施學(xué)分制培養(yǎng)模式，學(xué)生在完成必修課程后， 可根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃與學(xué)習(xí)興趣， 制定個(gè)性化課程選修方案；注重工程實(shí)踐能力、 創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識(shí)、 人文素養(yǎng)、國(guó)際交流等能力培養(yǎng)；實(shí)施本研一體化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生選修本研貫通及研究生課程。 |
電子信息工程學(xué)院 |
| 25 |
通信工程通信工程專業(yè)為國(guó)家一流本科專業(yè)，面向通信工程領(lǐng)域國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，落實(shí) “五育”并舉，踐行“三全育人”要求，培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定、具備高度使命感與擔(dān)當(dāng)精神，全面系統(tǒng)掌握通信工程系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、信息傳感與處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的通信工程領(lǐng)域（突出空天地一體化）高水平人才。本專業(yè)重視未來高水平人才所應(yīng)具有的人文素養(yǎng)，強(qiáng)化數(shù)理知識(shí)及學(xué)科基礎(chǔ)理論，遵循“厚植情懷、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”主旨，依托學(xué)校學(xué)院優(yōu)勢(shì)課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地、科學(xué)研究平臺(tái)與師資隊(duì)伍，注重系統(tǒng)級(jí)知識(shí)體系培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)跨學(xué)科學(xué)習(xí)。實(shí)施本研一體化 培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生選修本研貫通及研究生課程。 |
電子信息工程學(xué)院 |
| 26 |
光電信息科學(xué)與工程光電信息科學(xué)與工程專業(yè)為北京市一流本科專業(yè)，面向光電信息領(lǐng)域國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具備高度使命感與擔(dān)當(dāng)精神、 德智體美勞全面發(fā)展，全面系統(tǒng)掌握光電信息感傳與處理、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)及應(yīng)用等方面基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)踐技能，具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的光電信息工程領(lǐng)域高水平人才和社會(huì)主義事業(yè)接班人。本專業(yè)全面、系統(tǒng)、整體構(gòu)建育人體系，實(shí)施完全學(xué)分制培養(yǎng)模式，并強(qiáng)化數(shù)理知識(shí)及學(xué)科基礎(chǔ)理論，學(xué)生在完成必修課程后，可根據(jù)自身發(fā)展規(guī)劃與學(xué)習(xí)興趣，在教師指導(dǎo)下制定個(gè)性化課程選修方案；注重基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐相結(jié)合， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識(shí)、人文素養(yǎng)和國(guó)際交流等能力；實(shí)施本研一體化培養(yǎng)，鼓勵(lì)本專業(yè)學(xué)生選修研究生課程。 |
電子信息工程學(xué)院、儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院 |
| 27 |
集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)集成電路是我國(guó)重要的關(guān)鍵問題。我國(guó)在《國(guó)家集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進(jìn)綱要》明確提出將集成電路列為國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)之一。本專業(yè)培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，具備高度使命感與擔(dān)當(dāng)精神、德智體美勞全面發(fā)展高水平人才和社會(huì)主義事業(yè)接班人。本專業(yè)全面、系統(tǒng)、整體構(gòu)建育人體系，實(shí)施完全學(xué)分制培養(yǎng)模式。本專業(yè)以數(shù)學(xué)、物理和電子信息為基礎(chǔ)，用硅基等制備的芯片來表征電子系統(tǒng)、 通信系統(tǒng)和計(jì)算系統(tǒng)等， 實(shí)現(xiàn)從計(jì)算電路到系統(tǒng)集成， 從人工智能到系統(tǒng)服務(wù)的較完備課程體系。本專業(yè)為北京市一流專業(yè)建設(shè)，面向集成電路與集成系統(tǒng)領(lǐng)域的國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。本專業(yè)實(shí)施本研一體化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生選修本研貫通及研究生課程。 |
電子信息工程學(xué)院 |
| 28 |
電磁場(chǎng)與無線技術(shù)電磁場(chǎng)與無線技術(shù)專業(yè)是伴隨著電磁場(chǎng)與電磁波的大規(guī)模運(yùn)用而逐漸建立， 以數(shù)學(xué)、 物理、 電磁場(chǎng)、電磁波為基礎(chǔ)，通常覆蓋宇宙間所有頻譜、信息和能量，研究面向各大行業(yè)運(yùn)用的相關(guān)電磁理論、算法、器件、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，是自然科學(xué)中公認(rèn)的優(yōu)雅、完備的理論體系，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，發(fā)展迅速，是推動(dòng)科學(xué)前沿研究、國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)家國(guó)防安全的基礎(chǔ)專業(yè)之一。電磁場(chǎng)與無線技術(shù)專業(yè)涵蓋了電子科學(xué)與技術(shù)、 信息與通信工程、 光學(xué)工程等專業(yè)的核心知識(shí)。在學(xué)生掌握專門深入的基礎(chǔ)知識(shí)后， 構(gòu)建學(xué)生在電磁領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 強(qiáng)化電磁信息的關(guān)鍵物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)具有高度責(zé)任感、使命感、德智體美勞全面發(fā)展，實(shí)施本研一體化培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生選修本 研貫通及研究生課程。 |
電子信息工程學(xué)院 |
| 29 |
自動(dòng)化自動(dòng)化專業(yè)， 是在新中國(guó)建立之初， 為適應(yīng)航空工業(yè)自動(dòng)控制需求而成立的本科專業(yè)，具有航空航天領(lǐng)域和國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)并重，信-電-控結(jié)合，適應(yīng)數(shù)字化、信息化、綜合化、 網(wǎng)絡(luò)化和智能化的專業(yè)特色， 以自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)信息獲取、 信息處理與仿真為基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)教育。培養(yǎng)學(xué)生能夠從事運(yùn)動(dòng)控制（含飛行器導(dǎo)航與控制）、過程控制、測(cè)試與控制、機(jī)電控制、 智能技術(shù)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、仿真、運(yùn)行等方面的寬口徑、復(fù)合型人才。自動(dòng)化專業(yè)（電氣類）成立于1953 年，前期發(fā)展經(jīng)歷了“航空電氣設(shè)備” 、 “航空電機(jī)電器” 、 “航空電氣工程” 三個(gè)階段， 1997 年更名為 “電氣工程及其自動(dòng)化” ，2009 年獲批國(guó)防特色專業(yè)， 2020 年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2024 年并入自動(dòng)化專業(yè)，主要面向航空航天領(lǐng)域，兼顧社會(huì)各行業(yè)，培養(yǎng)科學(xué)型與工程型相結(jié)合的寬口徑強(qiáng)電專業(yè)人才。本專業(yè)堅(jiān)持“厚植情懷、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，重視高水平人才所應(yīng)具有的人文素養(yǎng)， 強(qiáng)化數(shù)理知識(shí)及學(xué)科基礎(chǔ)理論， 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐的結(jié)合， 注重系統(tǒng)性知識(shí)體系的建立，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)課程體系具有強(qiáng)弱電結(jié)合，軟硬件并重，元件與系統(tǒng)結(jié)合，弱電為強(qiáng)電服務(wù)，電氣技術(shù)與信息技術(shù)相結(jié)合的特色。 |
自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院 |
| 30 |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)構(gòu)建高質(zhì)量課程體系，重視數(shù)學(xué)及學(xué)科基礎(chǔ)理論、專業(yè)核心能力以及人文素養(yǎng)，按“科學(xué)型與工程型相結(jié)合”寬口徑培養(yǎng)。 重視核心能力培養(yǎng)。專業(yè)必修課分基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)能力、軟件能力、數(shù)據(jù)科學(xué)4大模塊，培養(yǎng)專業(yè)核心能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 自主規(guī)劃專業(yè)選修。引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃和制定個(gè)性化的專業(yè)課程選修方案，鼓勵(lì)學(xué)生在某一專業(yè)方向上的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。 注重非技術(shù)能力培養(yǎng)。設(shè)置“計(jì)算機(jī)科學(xué)方法論”“法律、科技與社會(huì)”“崗位勝任力與職業(yè)準(zhǔn)備”“行業(yè)發(fā)展與職業(yè)選擇”必修課、連續(xù)2年的科技實(shí)踐與成果表達(dá)訓(xùn)練環(huán)節(jié)等，培養(yǎng)工程倫理、公民意識(shí)、責(zé)任感、思辨力、創(chuàng)新意識(shí)及表達(dá)能力，提高職業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。 |
計(jì)算機(jī)學(xué)院 |
| 31 |
軟件工程軟件工程專業(yè)為首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)， 依托的軟件工程學(xué)科為一流學(xué)科、 教育部第四輪評(píng)估A+學(xué)科。本專業(yè)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)學(xué)?！拔逵⑴e”、“三全育人” 理念，打造面向軟件工程人才培養(yǎng)的強(qiáng)情懷、強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)融通和強(qiáng)實(shí)踐“四強(qiáng)模式”，培養(yǎng)關(guān)鍵軟件領(lǐng)域復(fù)合型軟件工程人才。專業(yè)以培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的關(guān)鍵軟件領(lǐng)域復(fù)合型軟件人才為目標(biāo)， 突出創(chuàng)新潛質(zhì)和工程素 質(zhì)， 圍繞特色化示范性軟件學(xué)院建設(shè)任務(wù)， 設(shè)立智能工業(yè)軟件與大數(shù)據(jù)分析、 基礎(chǔ)軟件與新型平臺(tái)軟件和智能軟件工程等專業(yè)方向， 培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和使命擔(dān)當(dāng)， 扎實(shí)的軟件工程理論和專業(yè)知識(shí)， 良好的交流與組織協(xié)調(diào)能力， 較強(qiáng)的參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力， 探索適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展需求的特色化示范性軟件人才培養(yǎng)的“北航范式”。 |
軟件學(xué)院 |
| 32 |
信息安全信息安全（數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院開設(shè)） |
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院 |
| 33 |
土木工程"土木與機(jī)場(chǎng)工程系成立于 1999 年，承擔(dān)“土木工程”1 個(gè)本科專業(yè)、“土木工程”和“道路與鐵道工程”2 個(gè)碩士專業(yè)和“道路與鐵道工程”1 個(gè)博士專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，設(shè)有道路與鐵道工程博士學(xué)位點(diǎn)和博士后流動(dòng)站。依據(jù)“高起點(diǎn)、重基礎(chǔ)、強(qiáng)特色、國(guó)際化”的辦學(xué)方針，逐漸形成了以機(jī)場(chǎng)工程為學(xué)科發(fā)展特色的土木工程學(xué)科，優(yōu)勢(shì)方向包括高性能土木工程結(jié)構(gòu)與健康診治、巖土工程及其本構(gòu)理論、機(jī)場(chǎng)道面與結(jié)構(gòu)安全、智能工程材料與智能監(jiān)測(cè)等。 |
交通科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 34 |
遙感科學(xué)與技術(shù)遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)起源于北航建校之初的“儀表及自動(dòng)器”專業(yè)；1958年調(diào)整為“航空儀表與傳感器”；1998年調(diào)整為“測(cè)控技術(shù)與儀器”；2001年從測(cè)控專業(yè)調(diào)整成立“光電信息工程”；隨著國(guó)家航空航天事業(yè)的發(fā)展，2007年為了滿足國(guó)家對(duì)高分辨率對(duì)地觀測(cè)的人才急需，教育部設(shè)立了“遙感科學(xué)與技術(shù)”新專業(yè)，北航從前述兩專業(yè)中調(diào)整成立本專業(yè)（全國(guó)首批之一），專業(yè)方向發(fā)展為空天光電成像探測(cè)與感知，于2008年起面向全國(guó)高考直接招生，同年被授予“國(guó)防特色專業(yè)”；2010年開始，學(xué)校逐漸推行大類招生改革，遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)先后在信息工程、儀器類、航空航天類以及信息類招生，服務(wù)于我國(guó)高精度空天遙感探測(cè)儀器及空天智能感知領(lǐng)域人才培養(yǎng)需求。 |
儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院 |
| 35 |
交通運(yùn)輸 |
電子信息工程學(xué)院、交通科學(xué)與工程學(xué)院、飛行學(xué)院 |
| 36 |
飛行技術(shù)飛行技術(shù)專業(yè)聚焦民航領(lǐng)域高精尖缺人才培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)者型飛行技術(shù)人才為目標(biāo)，以交通強(qiáng)國(guó)和民航強(qiáng)國(guó)為導(dǎo)向，依托航空宇航、交通運(yùn)輸?shù)葘W(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，落實(shí)“五育并舉”新要求，聯(lián)合航空公司、航校，校企互動(dòng)，建立協(xié)同育人教育管理機(jī)制，培養(yǎng)符合國(guó)際民航培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的航線運(yùn)輸機(jī)駕駛專業(yè)型人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本專業(yè)人才培養(yǎng)始終貫徹“理論學(xué)習(xí)與飛行訓(xùn)練相結(jié)合，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)與國(guó)外學(xué)習(xí)訓(xùn)練相結(jié)合，學(xué)歷教育與執(zhí)照考試相結(jié)合”的教學(xué)指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)具有國(guó)際化視野、高素質(zhì)的飛行員為工作目標(biāo)，凝煉出“思想好、作風(fēng)硬、紀(jì)律強(qiáng)、技術(shù)精”的文化標(biāo)識(shí)，形成理論課程教學(xué)體系、實(shí)踐飛行訓(xùn)練體系、職業(yè)資格取證體系和綜合素養(yǎng)教育體系相結(jié)合的培養(yǎng)模式。 |
飛行學(xué)院 |
| 37 |
飛行器設(shè)計(jì)與工程飛行器設(shè)計(jì)與工程專業(yè)是北京航空航天大學(xué)最早設(shè)立、實(shí)力最強(qiáng)的專業(yè)之一。本專業(yè)面向國(guó)家航空航天強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需求，以培養(yǎng)引領(lǐng)空天科技未來發(fā)展的領(lǐng)軍人才為己任，致力于培養(yǎng)飛行器總體設(shè)計(jì)、氣動(dòng)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、性能計(jì)算與分析、適航審定、故障診斷及維修等方面的專業(yè)人才。以本專業(yè)為主體的北航航空宇航科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科在教育部組織的四次學(xué)科評(píng)估中均排名全國(guó)第一?？蒲蟹矫姹緦W(xué)科在國(guó)家“973”、“863”等各項(xiàng)高技術(shù)攻堅(jiān)任務(wù)中發(fā)揮重大作用，每年承擔(dān)和參與國(guó)家飛行器預(yù)研與研制、國(guó)家自然科學(xué)基金等多項(xiàng)重大項(xiàng)目，在飛行器總體設(shè)計(jì)、隱身技術(shù)、輕型飛機(jī)和共軸無人直升機(jī)、氣動(dòng)彈性、先進(jìn)飛行器結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。 |
航空科學(xué)與工程學(xué)院、宇航學(xué)院 |
| 38 |
飛行器制造工程飛行器制造工程專業(yè)始建于1952年，為建校時(shí)最早創(chuàng)建的4個(gè)專業(yè)之一。2002年評(píng)為國(guó)防科工委重點(diǎn)學(xué)科，2016年評(píng)為國(guó)防特色學(xué)科“主干學(xué)科”，2017年成為首批獲準(zhǔn)建設(shè)的國(guó)家“雙一流”A+級(jí)學(xué)科。注重基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究相結(jié)合、國(guó)家重大工程（大飛機(jī)、載人航天與探月等重型號(hào)工程）建設(shè)與人才培養(yǎng)相結(jié)合。突出新技術(shù)、新工藝、新材料的理論及應(yīng)用，突出人工智能、機(jī)器人等技術(shù)在飛行器制造工程中的應(yīng)用。低年級(jí)同學(xué)以專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)為主；高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)調(diào)專業(yè)技能訓(xùn)練，逐步安排進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室參與課題研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研項(xiàng)目相結(jié)合，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力。實(shí)現(xiàn)“科學(xué)與工程相結(jié)合”的高端制造領(lǐng)域本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。 |
機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院 |
| 39 |
飛行器動(dòng)力工程飛行器動(dòng)力工程專業(yè)主要研究飛行器動(dòng)力裝置及控制系統(tǒng)的工作原理、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方法等方面的基本知識(shí)和技能。該專業(yè)是北航建校最早設(shè)立的兩個(gè)本科專業(yè)之一，獲批首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、教育部首批虛擬教研室?！帮w行器動(dòng)力專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”獲批國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，與麻省理工、劍橋等國(guó)外近 10 所一流大學(xué)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)固的教學(xué)合作關(guān)系。本專業(yè)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)“五育并舉”、踐行“三全育人”要求，遵循學(xué)校 “厚植情懷、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，貫徹“本科通識(shí)化、碩士專業(yè)化和博士學(xué)術(shù)化”的人才培養(yǎng)策略，堅(jiān)持“職業(yè)素養(yǎng)、通用能力和專業(yè)能力三位一體”的培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)航空航天飛行器動(dòng)力領(lǐng)域能夠解決復(fù)雜系統(tǒng)工程問題、探索科學(xué)前沿、傳承空天報(bào)國(guó)精神、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才。 |
能源與動(dòng)力工程學(xué)院、宇航學(xué)院 |
| 40 |
飛行器環(huán)境與生命保障工程飛行器環(huán)境與生命保障工程專業(yè)隸屬于人機(jī)與環(huán)境工程系，是一個(gè)涉及多學(xué)科、應(yīng)用面廣的綜合性專業(yè)。2000 年入選國(guó)防特色專業(yè)，具有很強(qiáng)的國(guó)防特色和背景。2021 年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。人機(jī)與環(huán)境工程學(xué)科于 1990 年獲批全國(guó)第一個(gè)博士授予點(diǎn)，2001 年獲批為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，在國(guó)內(nèi)同類專業(yè)歷次評(píng)估中排名第一。本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師 38 人，其中院士 1 人，教授及博士生導(dǎo)師 27 名（兼職博導(dǎo) 5 名）。本專業(yè)具有豐富的教學(xué)和科研資源，面積達(dá) 3000m2 的人機(jī)工效與環(huán)境控制國(guó)防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室可為本專業(yè)學(xué)生提供充分的實(shí)踐條件保障。本專業(yè)主要在航空航天環(huán)境控制、生命保障和人機(jī)工效等方面開展科研和教學(xué)工作，榮獲多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)，綜合實(shí)力國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，為我國(guó)國(guó)防事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。 |
航空科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 41 |
飛行器質(zhì)量與可靠性提升航空航天等領(lǐng)域現(xiàn)代高技術(shù)裝備的質(zhì)量與可靠性水平，保證裝備效能穩(wěn)定發(fā)揮是我國(guó)國(guó)防科技發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)，存在著巨大的社會(huì)需求和高級(jí)人才缺口。因此，學(xué)院開設(shè)了“飛行器質(zhì)量與可靠性”專業(yè)，該專業(yè)作為國(guó)防緊缺專業(yè)，于 2021 年入選國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)擁有可靠性與環(huán)境工程技術(shù)國(guó)防科技重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工信部示范教學(xué)中心，具備國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的師資力量和先進(jìn)完善的教學(xué)與科研條件，形成了從本科、碩士到博士的完整人才培養(yǎng)體系。本專業(yè)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)“五育并舉”、踐行“三全育人”要求，遵循學(xué)?！昂裰睬閼?、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”的人才培養(yǎng)方針，貫徹“本科通識(shí)化、碩士專業(yè)化和博士學(xué)術(shù)化”的人才培養(yǎng)策略，堅(jiān)持“職業(yè)素養(yǎng)、通用能力和專業(yè)能力三位一體”的培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)飛行器質(zhì)量與可靠性領(lǐng)域能夠解決復(fù)雜系統(tǒng)工程問題、探索科學(xué)前沿、傳承空天報(bào)國(guó)精神、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才 。 |
可靠性與系統(tǒng)工程學(xué)院 |
| 42 |
飛行器適航技術(shù)飛行器適航技術(shù)專業(yè)專注于培養(yǎng)適應(yīng)航空航天運(yùn)輸系統(tǒng)安全保障需求的專業(yè)人才。該專業(yè)注重人文素養(yǎng)、數(shù)理基礎(chǔ)與學(xué)科理論，秉持“寓教于研”理念，優(yōu)化課程設(shè)置，發(fā)揮多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)。作為教育部首批批準(zhǔn)的“航空器適航技術(shù)”專業(yè)，擁有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)，師資力量強(qiáng)大，是國(guó)家一流本科建設(shè)專業(yè)。教師團(tuán)隊(duì)由 16 名成員組成，其中教授 6 人、副教授 8 人。近年來，該專業(yè)取得了顯著的教學(xué)和科研成果，包括中國(guó)航空學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。在培養(yǎng)模式上，該專業(yè)實(shí)行全年導(dǎo)師制，提供全方位指導(dǎo)。畢業(yè)生可勝任適航和航空技術(shù)相關(guān)工作，或繼續(xù)深造，表現(xiàn)優(yōu)秀者可獲得免試推薦研究生資格。 |
交通科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 43 |
探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)探測(cè)制導(dǎo)與控制技術(shù)專業(yè)源于航空航天工業(yè)和“兩彈一星”戰(zhàn)略急需，是我國(guó)慣性技術(shù)的發(fā)源地和人才培養(yǎng)搖籃。2009 年評(píng)為北京市高等學(xué)校特色專業(yè)；2010 年入選教育部特色專業(yè)；2013 評(píng)為工業(yè)和信息化部重點(diǎn)專業(yè)。其學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，擁有包括 2 名院士、3 名長(zhǎng)江、3 名杰青、4 名優(yōu)青、5 名中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者的 70 余人師資隊(duì)伍；實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地雄厚，擁有 8 個(gè)省部級(jí)以上科研基地及 3 個(gè)省部級(jí)以上實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，科研和教學(xué)雙輪驅(qū)動(dòng)為本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。該專業(yè)面向先進(jìn)慣性儀表和航空航天導(dǎo)航技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)具有高度歷史使命感和責(zé)任感、寬廣國(guó)際視野、扎實(shí)專業(yè)素質(zhì)以及領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍潛質(zhì)、服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的創(chuàng)新性復(fù)合型人才。 |
宇航學(xué)院、儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院 |
| 44 |
信息對(duì)抗技術(shù)信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)戰(zhàn)型信息對(duì)抗技術(shù)人才為目標(biāo)，要求學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)：掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信、信息對(duì)抗領(lǐng)域的基本理論、基本方法和基本實(shí)驗(yàn)技能；具有信息對(duì)抗技術(shù)有深入的專門知識(shí)和技能，了解該領(lǐng)域的理論前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)和主流技術(shù)；接受信息安全系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、開發(fā)、管理的基本訓(xùn)練，能夠利用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析、處理信息對(duì)抗方面的科學(xué)技術(shù)問題；在程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息對(duì)抗系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方面受到實(shí)踐訓(xùn)練；具有良好組織管理能力、交流溝通、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊(duì)合作的能力；具有創(chuàng)新意識(shí)，具備產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)社會(huì)對(duì)信息對(duì)抗技術(shù)人才的多層次、多維度需求。 |
網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院 |
| 45 |
環(huán)境工程環(huán)境工程專業(yè)建于1998年，目前具備本科、碩士、博士到博士后的全部人才培養(yǎng)層次，2020年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，ESI環(huán)境/生態(tài)領(lǐng)域全球排名前1%。專業(yè)擁有與材料、能源、航空航天、生物技術(shù)等多學(xué)科交叉的高水平師資隊(duì)伍，建有仿生能源材料與器件北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等教學(xué)科研平臺(tái)。 |
材料科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 46 |
生物醫(yī)學(xué)工程生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)（協(xié)和醫(yī)班）隸屬于生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院，是由北京航空航天大學(xué)與北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦，面向我國(guó)健康醫(yī)療事業(yè)、醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)對(duì)創(chuàng)新人才的急迫需求，針對(duì)現(xiàn)有的臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等高端創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式中存在的不足，開設(shè)的全新跨學(xué)校、跨專業(yè)、“4+4”本博貫通的醫(yī)工聯(lián)合培養(yǎng)試驗(yàn)班。 |
生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院 |
| 47 |
信息管理與信息系統(tǒng)北航信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)成立于1985年，前身為管理信息系統(tǒng)專業(yè)，2008年獲批北京市特色專業(yè)，2020 年入選首批國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)始終堅(jiān)持面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)、航空航天及國(guó)防工業(yè)等國(guó)家重大需求領(lǐng)域的數(shù)字化轉(zhuǎn)型及智能化發(fā)展的迫切需求，培養(yǎng)具有高度使命感和責(zé)任感、寬廣國(guó)際視野、技術(shù)與管理復(fù)合能力的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍型人才。經(jīng)過多年發(fā)展，專業(yè)現(xiàn)有常年活躍于科技前沿與教學(xué)一線的專職教師15人，形成了以信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)、大數(shù)據(jù)與人工智能為特色的培養(yǎng)方向，年均培養(yǎng)本科生100余人，在國(guó)內(nèi)同專業(yè)中享有盛譽(yù)。專業(yè)長(zhǎng)期與互聯(lián)網(wǎng)、金融科技等行業(yè)及政府部門保持了密切的合作關(guān)系，與國(guó)外多所知名大學(xué)及國(guó)際頂尖學(xué)者建立了互訪與合作關(guān)系。 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 48 |
工商管理工商管理專業(yè)是研究企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、組織管理和市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)理論和實(shí)踐的學(xué)科，它探索如何綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論和知識(shí)，開發(fā)增強(qiáng)企業(yè)管理水平和決策質(zhì)量的有效方法，提升企業(yè)生存和發(fā)展能力。通過工商管理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉工商管理研究方向的前沿理論與最新動(dòng)態(tài)，了解企業(yè)管理實(shí)踐的發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握分析員工、消費(fèi)者、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和社會(huì)環(huán)境的技術(shù)，獲得制定市場(chǎng)營(yíng)銷策略、人力資源管理策略和企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的能力，成為具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，融會(huì)貫通企業(yè)管理理論體系，具備數(shù)據(jù)分析和問題洞察能力，能解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)實(shí)問題，高度認(rèn)同商業(yè)倫理和社會(huì)責(zé)任的高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人才。 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 49 |
會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)始建于2001年，擁有北京市教學(xué)名師、北京市課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、財(cái)政部高端會(huì)計(jì)領(lǐng)軍人才、教育部首屆優(yōu)秀案例教師，案例開發(fā)與教學(xué)水平全國(guó)領(lǐng)先。專業(yè)長(zhǎng)期根植于中國(guó)本土實(shí)踐，關(guān)注新商業(yè)環(huán)境下的財(cái)會(huì)變革與管理創(chuàng)新，培養(yǎng)具有高度國(guó)家國(guó)防使命感和社會(huì)責(zé)任感，道德高尚、視野開闊，基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高端復(fù)合型會(huì)計(jì)專門人才。經(jīng)過多年探索，已形成案例情境、實(shí)驗(yàn)情境、任務(wù)情境等多重情境交融，信息技術(shù)和會(huì)計(jì)學(xué)等多學(xué)科交叉融，產(chǎn)學(xué)協(xié)同合作育人的人才培養(yǎng)特色模式。為進(jìn)一步凝練辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，滿足數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展需求，開設(shè)數(shù)字化與智能會(huì)計(jì)方向。學(xué)生成長(zhǎng)潛力大，就業(yè)率高，社會(huì)評(píng)價(jià)好。 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 50 |
行政管理行政管理專業(yè)發(fā)端于北京航空航天大學(xué)1985 年設(shè)立的思想政治教育與行政管理本科專業(yè)，1997年更改為行政管理系。經(jīng)過多年發(fā)展，行政管理專業(yè)伴隨著國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷創(chuàng)新展，形成了完整的科研和學(xué)生培養(yǎng)體系，擁有公共管理一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，公共管理博士后流動(dòng)站，行政管理、應(yīng)急管理和社會(huì)保障3個(gè)碩士點(diǎn)，公共管理碩士(MPA)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，設(shè)有廉政研究所、政治科學(xué)研究所、治理與持續(xù)發(fā)展研究中心、志愿服務(wù)與社會(huì)管理研究中心、社會(huì)保障研究所、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)驗(yàn)室、慈善與社會(huì)創(chuàng)新研究中心等研究機(jī)構(gòu)，師資力量雄厚，教育經(jīng)歷豐富，學(xué)科背景多元。本專業(yè)大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，堅(jiān)持以“交叉融合”為核心，突出“學(xué)生為本、通識(shí)為基、專業(yè)扎實(shí)、交叉融合”的專業(yè)建設(shè)思路，建立基礎(chǔ)課程、通識(shí)課程、專業(yè)課程以及模塊化的課程體系，構(gòu)建理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新潛質(zhì)、國(guó)際視野融匯貫通的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)“理想高遠(yuǎn)、理論扎實(shí)、創(chuàng)新唯實(shí)、致真為公”的高層次人才。 |
人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 |
| 51 |
工業(yè)工程工業(yè)工程專業(yè)是一門管理科學(xué)與工程技術(shù)交叉滲透的綜合性前沿學(xué)科。在數(shù)智化的時(shí)代背景下，工業(yè)工程專業(yè)主要以降低成本、提高質(zhì)量和生產(chǎn)效率以及實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，針對(duì)智能制造和服務(wù)系統(tǒng)等進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、優(yōu)化建模與算法設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新性解決方案，使之成為更有效的綜合系統(tǒng)。北航工業(yè)工程專業(yè)于2019年及2020年分別獲批北京市和國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專業(yè)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)“五育”并舉，踐行“三全育人”要求，遵循學(xué)?！昂裰睬閼?、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”培養(yǎng)方針。依托學(xué)院文、理、工、管交叉復(fù)合的特色，本專業(yè)設(shè)置“IE+IT+X”的特色課程體系，并與世界一流高校和業(yè)界知名企業(yè)緊密合作，著力培養(yǎng)具備復(fù)合知識(shí)技能和國(guó)際開放視野的創(chuàng)新型工業(yè)工程高級(jí)人才。 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 52 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)下設(shè)信息藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫藝術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)三個(gè)專業(yè)方向。 本專業(yè)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)與踐行“五育并舉”、“三全育人”要求，依托北航“雙一流”高校強(qiáng)大工科背景，堅(jiān)持“藝術(shù)與科技”融合、“設(shè)計(jì)與美育”兼?zhèn)涞膶I(yè)定位，培養(yǎng)具有深厚藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、高度國(guó)際視野的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。強(qiáng)調(diào)信息藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字動(dòng)畫藝術(shù)和數(shù)字媒體藝術(shù)的交叉設(shè)置，三者互為依托，構(gòu)建靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兼?zhèn)?、傳統(tǒng)與前沿互補(bǔ)，內(nèi)容豐富的交叉型課程體系。強(qiáng)化“基礎(chǔ)-通識(shí)-專業(yè)”遞進(jìn)式層級(jí)關(guān)系的專業(yè)架構(gòu)設(shè)計(jì)，針對(duì)專業(yè)方向和學(xué)生就業(yè)，進(jìn)行差別化和訂單式教學(xué)，夯實(shí)“多樣性”和“類型化”人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。依托北航優(yōu)勢(shì)學(xué)科與專業(yè)，突出與前沿學(xué)科的交叉融合，形成信息藝術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、智能交互等專業(yè)方向的“跨學(xué)科”優(yōu)勢(shì)。 |
新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 |
| 53 |
繪畫繪畫專業(yè)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)與踐行“五育并舉”、“三全育人”要求，把握當(dāng)代繪畫綜合發(fā)展的趨勢(shì)，立足北航優(yōu)勢(shì)學(xué)科環(huán)境，夯實(shí)繪畫專業(yè)創(chuàng)作的實(shí)踐能力，深化理論研究，以“強(qiáng)綜合、重應(yīng)用、深交叉”為繪畫專業(yè)定位，融合信息學(xué)科的思維與技能，突出跨學(xué)科、多媒介融合創(chuàng)作的核心專業(yè)能力，強(qiáng)調(diào)作為視覺藝術(shù)核心基礎(chǔ)的繪畫表現(xiàn)與研究能力，為我院其它專業(yè)發(fā)展提供寬厚的藝術(shù)基礎(chǔ)。 強(qiáng)調(diào)繪畫與人文藝術(shù)的共生關(guān)系，培養(yǎng)綜合創(chuàng)作能力強(qiáng)，適應(yīng)面寬的復(fù)合型人才；突出繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)源流相生的特色，構(gòu)建美術(shù)與設(shè)計(jì)相輔相成的共生關(guān)系，形成本專業(yè)在應(yīng)用領(lǐng)域的跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)；注重繪畫與新媒介及信息科學(xué)的深度交叉，拓展新技術(shù)環(huán)境下繪畫的發(fā)展理念與應(yīng)用場(chǎng)景，形成以繪畫為主導(dǎo)的“科藝融合”前沿優(yōu)勢(shì)。 |
新媒體藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 |
| 54 |
統(tǒng)計(jì)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)是教育部在2014年按統(tǒng)計(jì)一級(jí)學(xué)科批準(zhǔn)設(shè)立的新專業(yè)，致力于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、面向應(yīng) |
數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 |
| 55 |
微機(jī)電系統(tǒng)工程微機(jī)電系統(tǒng)是一種源于半導(dǎo)體集成電路工藝，融合微納機(jī)械加工技術(shù)，探索微機(jī)電系統(tǒng)科學(xué)前 |
機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院 |
| 56 |
安全工程現(xiàn)代復(fù)雜裝備系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研制與運(yùn)行使用以高技術(shù)為特點(diǎn)，以高安全為前提。提高復(fù)雜裝備產(chǎn) |
可靠性與系統(tǒng)工程學(xué)院 |
| 57 |
經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)是利用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和方法在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)?jīng)濟(jì)活動(dòng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，并找出經(jīng) |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 58 |
工程管理工程管理專業(yè)源于1956年建立的航空工業(yè)經(jīng)濟(jì)與組織專業(yè)，是將管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 59 |
空間科學(xué)與技術(shù)空間科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主要研究日地空間環(huán)境、空間探測(cè)及其應(yīng)用技術(shù)。自設(shè)立以來，在面 |
空間與地球科學(xué)學(xué)院 |
| 60 |
能源經(jīng)濟(jì)2016 年，為滿足國(guó)家推進(jìn)能源革命的重大戰(zhàn)略需求，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系成立能源經(jīng)濟(jì)專業(yè)，并 |
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 |
| 61 |
飛行器控制與信息工程飛行器控制與信息工程（航空）專業(yè)面向國(guó)家航空航天強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高水平人才。飛行器控制與信息工程專業(yè)包括飛行動(dòng)力學(xué)與控制、飛行器信息系統(tǒng)等方向供學(xué)生選擇，面向飛機(jī)、直升機(jī)、無人機(jī)、飛艇等航空飛行器,培養(yǎng)學(xué)生基于信息和智能理論的航空器飛行控制、飛行動(dòng)力學(xué)與飛行試驗(yàn)等專業(yè)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的科學(xué)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握飛行器設(shè)計(jì)相關(guān)的基本理論知識(shí)，掌握先進(jìn)的控制理論、信息處理技術(shù)，在飛行器綜合控制理論與技術(shù)、信息處理、智能系統(tǒng)等方面有專長(zhǎng)。畢業(yè)生成為在航空器控制、信息化、智能化方向從事研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)與管理等工作的復(fù)合型科研、工程技術(shù)和管理人才。 |
宇航學(xué)院、航空科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 62 |
無人駕駛航空器系統(tǒng)工程無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)是依托北航無人機(jī)領(lǐng)域雄厚的學(xué)科基礎(chǔ)、師資力量、科研成果和 |
飛行學(xué)院 |
| 63 |
機(jī)器人工程機(jī)器人工程專業(yè)是為適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求而成立的新工科本科專業(yè)，由機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院和自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院共建，2022年獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。 本專業(yè)設(shè)置“機(jī)器人結(jié)構(gòu)與控制（方向1）”與“機(jī)器人控制與感知（方向2）”兩個(gè)專業(yè)方向，前者依托機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力、兼顧控制能力，后者依托自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人系統(tǒng)的控制能力、兼顧設(shè)計(jì)能力。 本專業(yè)課程體系由機(jī)械、電子、控制、信息等多學(xué)科知識(shí)組成，培養(yǎng)面向航空航天、社會(huì)生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域，具有“設(shè)計(jì)開發(fā)智能機(jī)器人”能力的高端人才。 本專業(yè)堅(jiān)持“五育并舉”、“三全育人”的人才培養(yǎng)原則，按照“四強(qiáng)模式”培養(yǎng)未來領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，重視科學(xué)精神與人文素養(yǎng)，強(qiáng)化數(shù)理知識(shí)及學(xué)科基礎(chǔ)理論，貫徹通識(shí)與專業(yè)并重的工程教育模式，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)與工程相結(jié)合”的寬口徑本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。 |
自動(dòng)化科學(xué)與電氣工程學(xué)院、機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院 |
| 64 |
化學(xué)生物學(xué)化學(xué)生物學(xué)是化學(xué)與生物、醫(yī)學(xué)全面交叉結(jié)合的新興前沿交叉學(xué)科，注重生命過程中化學(xué)基礎(chǔ) |
化學(xué)學(xué)院 |
| 65 |
航空航天工程航空航天工程（工科試驗(yàn)班）專業(yè)，是從培養(yǎng)理念、課程設(shè)置和教學(xué)實(shí)施方法上與國(guó)際一流大學(xué)全面接軌的國(guó)際化教學(xué)的試點(diǎn)和示范專業(yè)。專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的人才培養(yǎng)特色，集聚了學(xué)校飛行器設(shè)計(jì)與工程（航空工程、航天工程）專業(yè)、飛行器控制與信息工程專業(yè)、飛行器動(dòng)力工程專業(yè)、機(jī)械工程及飛行器制造工程專業(yè)等優(yōu)勢(shì)資源。學(xué)生在第1-4學(xué)期不分專業(yè)，完成數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類及通用工程基礎(chǔ)類的課程學(xué)習(xí)，以及英語語言的強(qiáng)化和提升；第5學(xué)期和第6學(xué)期完成專業(yè)的課程學(xué)習(xí)；學(xué)生在第7和第8學(xué)期跨專業(yè)組成團(tuán)隊(duì)完成多學(xué)科本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。在專業(yè)培養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)院注重第二課堂建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生在校期間與企業(yè)合作、出國(guó)交流交換及開展科學(xué)研究等。 |
航空科學(xué)與工程學(xué)院、國(guó)際通用工程學(xué)院 |
| 66 |
物理學(xué)物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué) |
物理學(xué)院 |
| 67 |
微電子科學(xué)與工程2015 年教育部等六部門發(fā)布關(guān)于支持有關(guān)高校建設(shè)示范性微電子學(xué)院的通知（教高函[2015]6 |
集成電路科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 68 |
人工智能人工智能專業(yè)按照“強(qiáng)基礎(chǔ)、重融合、有情懷、重實(shí)踐”的培養(yǎng)思路，強(qiáng)化系統(tǒng)思想指導(dǎo)下的學(xué)科交 |
人工智能研究院 |
| 69 |
智能制造工程智能制造工程專業(yè)是為適應(yīng)國(guó)家制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略需求而設(shè)立的新工科本科專業(yè)，由機(jī)械 |
機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院 |
| 70 |
智能飛行器技術(shù)智能飛行器技術(shù)（航空）專業(yè)，是2021年我國(guó)普通高等學(xué)校開設(shè)的本科專業(yè)，專業(yè)代碼為082010T，學(xué)位授予門類為工學(xué)。本專業(yè)學(xué)制四年，整合航空宇航科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等四個(gè)教育部“雙一流”建設(shè)A類學(xué)科。旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、力學(xué)、信息學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等理論基礎(chǔ)，掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、飛行器自互聯(lián)、智能控制等前沿技術(shù)，熟悉新一代通訊、控制、微電子架構(gòu)體系的創(chuàng)新復(fù)合型人才。聚焦于智能飛行器的設(shè)計(jì)研制和運(yùn)用支持等方面的迫切需求，旨在突破傳統(tǒng)專業(yè)內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)以飛行器智能技術(shù)為核心，培養(yǎng)學(xué)生具有飛行器設(shè)計(jì)、人工智能、先進(jìn)控制方法方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具備從事未來智能飛行器相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)能力。 |
航空科學(xué)與工程學(xué)院、宇航學(xué)院 |
| 71 |
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專業(yè)始終堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科培養(yǎng)框架下培養(yǎng)虛擬現(xiàn)實(shí)技 |
計(jì)算機(jī)學(xué)院 |
| 72 |
智能感知工程智能感知工程是人工智能技術(shù)的基石，涉及高性能傳感、計(jì)算、執(zhí)行器、信息融合、制造等多技術(shù)領(lǐng)域，廣泛應(yīng)用于科學(xué)研究、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活、國(guó)防等領(lǐng)域。 智能感知工程專業(yè)2020年經(jīng)教育部批準(zhǔn)依托儀器學(xué)科而設(shè)立，匯聚學(xué)院優(yōu)勢(shì)資源，圍繞航空航天信息領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求，以量子傳感、人工智能等技術(shù)前沿發(fā)展為基點(diǎn)，以組織、制度、模式等創(chuàng)新為手段，促進(jìn)智能感知工程科研和產(chǎn)業(yè)的重點(diǎn)突破和整體提升，培養(yǎng)高層次、實(shí)用... |
儀器科學(xué)與光電工程學(xué)院 |
| 73 |
網(wǎng)絡(luò)空間安全網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶?shí)戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)空間安全人才為目標(biāo)，要求學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與專 |
網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院 |
| 74 |
電子與計(jì)算機(jī)工程 |
中法工程師學(xué)院/國(guó)際通用工程學(xué)院、國(guó)際前沿交叉科學(xué)研究院 |
| 75 |
法語法語專業(yè)堅(jiān)持以“立德樹人”為根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育并舉”的育人理念。該專業(yè)以法語語言技能培養(yǎng)為基礎(chǔ)、以跨學(xué)科綜合能力培養(yǎng)為特色，借助“中法工程師學(xué)院”和教育部國(guó)別與區(qū)域研究（培育）基地——北航法國(guó)研究中心平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，使學(xué)生在人文素養(yǎng)和科技素養(yǎng)兩方面得到均衡發(fā)展。 具體來講，在法語語言領(lǐng)域，學(xué)生應(yīng)該能夠熟練掌握法語聽、說、讀、寫、譯的技能，具備中法科技領(lǐng)域跨文化交際與思辨能力；在國(guó)別和區(qū)域研究領(lǐng)域，學(xué)生應(yīng)該合理利用“法國(guó)研究中心”等平臺(tái)，對(duì)法語國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、社會(huì)、文學(xué)和科技有較為全面的了解，初步掌握國(guó)別與區(qū)域研究的相關(guān)基礎(chǔ)理論與方法；在文、理、工融合方面，學(xué)生應(yīng)該較好了理工科通用基礎(chǔ)理論和方法，并具有廣泛的理工科科普知識(shí)；本專業(yè)同時(shí)要求學(xué)生兼有較強(qiáng)的英語閱讀與表達(dá)能力，初步掌握信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)與方法。 法語專業(yè)培養(yǎng)分為兩個(gè)方向：“法語+信息技術(shù)”復(fù)合方向和“法語+法國(guó)/歐盟研究”方向。 |
外國(guó)語學(xué)院 |
| 76 |
空天智能電推進(jìn)技術(shù)空天智能電推進(jìn)是指以電作為能源或部分能源，在感知、控制系統(tǒng)方面具有智能特性的航空航天推進(jìn)方式。空天智能電推進(jìn)技術(shù)專業(yè)是由北航自主申報(bào)并于2022年獲教育部批準(zhǔn)成立的新本科專業(yè)。 本專業(yè)的航天方向依托宇航學(xué)院設(shè)立，其技術(shù)內(nèi)涵為：(1)空間電推進(jìn)。通過高比沖的等離子體推進(jìn)方式，提高飛行器有效載荷。(2)電推進(jìn)控制。包括電推進(jìn)推力控制、推進(jìn)劑與能量管理、故障診斷與健康管理等。(3)電推進(jìn)智能。通過電推進(jìn)與飛行器控制系統(tǒng)結(jié)合的智能感知、分析、決策和執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)飛行器姿態(tài)及軌道的自主管理和飛行。 本專業(yè)遵循“厚實(shí)基礎(chǔ)、前沿交叉、通識(shí)博雅和強(qiáng)化實(shí)踐”原則設(shè)置課程，體現(xiàn)多學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，面向行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)國(guó)家重大需求。 |
能源與動(dòng)力工程學(xué)院、宇航學(xué)院 |
| 77 |
智能醫(yī)學(xué)工程智能醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是在健康中國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)的大背景下，基于新醫(yī)科、新工科建設(shè)理念產(chǎn)生的 |
醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 78 |
新聞學(xué) |
人文與社會(huì)科學(xué)高等研究院 |
| 79 |
智慧交通智慧交通專業(yè)是面向國(guó)家重大戰(zhàn)略和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，依托北航“空地一體、車路協(xié)同” |
交通科學(xué)與工程學(xué)院 |
| 80 |
運(yùn)動(dòng)康復(fù)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)是面向我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)和人民健康的重大需求而設(shè)立的“體醫(yī)工融合”專業(yè)，培養(yǎng)面向未來發(fā)展、具有領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)和國(guó)際視野的復(fù)合型人才。堅(jiān)持北航“厚植情懷、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、科教融通”的本科人才培養(yǎng)方針，結(jié)合“四強(qiáng)”人才培養(yǎng)策略，依托體育學(xué)、醫(yī)學(xué)和工學(xué)的交叉融合，五育并舉，培養(yǎng)具備扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)康復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本專業(yè)技能并可解決一定的復(fù)雜問題，具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神、基礎(chǔ)研究和實(shí)踐應(yīng)用能力的高水平復(fù)合型專業(yè)人才。 |
醫(yī)學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院 |
地址：北京市海淀區(qū)學(xué)院路37號(hào)
郵編：100191
快速訪問
常用鏈接
版權(quán)所有 2014-2022 北京航空航天大學(xué)
京ICP備05004617-3 文保網(wǎng)安備案號(hào)1101080018
