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劉志新老師曾獲北京市課程思政教學名師、北京市優(yōu)秀教師、北京市教學成果一等獎、二等獎等系列獎項/榮譽稱號。他是國家一流本科專業(yè)金融學建設點負責人，教育部首批新文科研究與改革實踐項目負責人，北京市課程思政示范課團隊負責人。也是國家自然科學基金重點項目負責人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”獲得者，發(fā)表SCI論文50余篇。他累計授課36年，核心專業(yè)課20輪次，培養(yǎng)40名博士研究生，156名碩士研究生。

陳志英老師曾獲國家教學成果二等獎1項（2009 排名5）、北京市教學成果一等獎1項（2008排名5），北京市教育委員會評為“2013年北京高等學校繼續(xù)教育優(yōu)秀教學團隊”，1993年被評為航空航天部優(yōu)秀青年教師。他編著國家“十二五”規(guī)劃教材《航空發(fā)動機維修性工程》(第1作者)，獲得部級科技進步獎三等獎3項，1項排名第一、2項第三。他累計授課40年，講授過14門課程，培養(yǎng)了108名碩博研究生，指導42名本科生參加馮如杯科技創(chuàng)意論文競賽，2人獲得一等獎，多人獲得二、三等獎。

陳迪榮老師曾獲北京市教學成果一等獎，國家優(yōu)秀教學團隊成員。他負責申請并獲批統(tǒng)計學專業(yè)、北京市級一流本科專業(yè)建設點、國家級一流本科專業(yè)建設點，參編教材《現(xiàn)代數(shù)學基礎》。他以第二完成人獲教育部自然科學二等獎1項。發(fā)表SCI論文70篇，頂刊論文11篇，單篇最高被引200次。主持國家級項目11項。他參與謀劃和組織申請并獲批4個博士點、3個重點學科，5次被列為學術帶頭人之一，是“藍天學者”特聘教授（首批）。入職我校28年，他年均學時150。先后主講15門課程(分別3-10輪), 其中7門為我校新開課。他培養(yǎng)了20名碩士生，20名博士生，其中7人在頂刊發(fā)表論文，現(xiàn)有10名教授、副教授，3名航天高工，1名機器學習首席專家（被新華網(wǎng)報道）。

林貴平老師曾獲北京市教學名師、教育部新世紀人才、北京市教學成果一等獎等系列獎項/榮譽稱號，擔任飛行器環(huán)境與生命保障國家一流本科專業(yè)負責人。他作為負責人建設申報國家一流本科課程1門，北京市優(yōu)質課程1門，主編《載人航天生命保障技術》(北京市精品教材)、《飛機結冰與防冰技術》(工信部“十二五”規(guī)劃教材)。發(fā)表SCI論文70余篇、獲部級科技進步一等獎1項、二等獎1項，三等獎4項。他累計講授本科生課程30年，培養(yǎng)了超過100名研究生，指導學生獲首屆全國航空宇航科學與技術學科優(yōu)秀博士論文。

胡曉光老師曾獲北京市教學名師獎、北京市優(yōu)秀教學團隊帶頭人、寶鋼優(yōu)秀教師獎，西飛獎教金二等獎、成飛和凡舟獎教金一等獎；獲北京市優(yōu)秀教師、享受國務院特殊津貼專家、2次北航“我愛我?guī)煛笔呀處?、北航?yōu)秀主講教師、三育人先進個人、“馮如杯”優(yōu)秀指導教師。她負責建設北京市精品課程1門，推薦申報了國家一流課程；主編十一五國家規(guī)劃教材《數(shù)字電子技術基礎》，共出版4版。她以第一完成人獲北京市教學成果一、二等獎各1項、發(fā)表教學研究論文8篇、SCI論文16篇、發(fā)明專利10項。她累計授課36年，52輪次，培養(yǎng)了85名碩博研究生，組織團隊指導學生參加全國大學生電子競賽等，獲國家二等獎7項、北京市一等獎8項省部級以上31項。

衛(wèi)乃興老師曾獲河南省優(yōu)秀教師、寶鋼教育獎、北航優(yōu)秀本科/碩士論文指導教師獎（4次）等獎項/榮譽稱號。他負責建設國家級一流專業(yè)1個，主編《新核心研究生英語》系列教材共4冊。他以唯一完成人身份獲北京市社科優(yōu)秀成果獎二等獎1項、獲中共中央宣傳部輿情信息工作榮譽獎1項（集體獎）、發(fā)表SSCI/CSSCI論文70篇、主持國家社科基金項目4項。他累計授課38年，38輪次，培養(yǎng)了62名碩博研究生，將多名本科生送入國際頂尖名校深造，參與指導學生參加全國挑戰(zhàn)杯競賽獲一等獎，馮如杯競賽獲二等獎。

王田苗老師是北航機器人研究所名譽所長，“十一五”國家863計劃先進制造技術領域首席專家組長、“十二五”服務機器人重點專項專家組組長，IEEE機器人與自動化北京大區(qū)主席。他作為課程教學團隊負責人，榮獲北京市教育教學成果高等教育二等獎，主編教材1本，累計授課30年，90輪次，培養(yǎng)130名碩博研究生，指導32名本科生，指導學生參加挑戰(zhàn)杯競賽，3人獲一等獎。他榮獲國家科技進步二等獎2項、北京市科技進步獎一等獎1項、省部級二等獎5項；發(fā)表SCI論文55篇，在國內率先開展醫(yī)療外科機器人研究，成功應用于上千例臨床應用，參加第29屆南極科考隊，在南極中山站進行了惡劣環(huán)境下機器人漫游者實驗。他傳承“啟先”精神，建好“機器人”專業(yè)；堅持“紅色夢拓”，構建貫通式科創(chuàng)實踐育人體系；當好創(chuàng)業(yè)導師，帶出硬核CEO軍團。

王金良老師曾獲北京市優(yōu)秀教師、寶鋼優(yōu)秀教師、校教學名師、校優(yōu)秀主講教師和校優(yōu)秀碩士學位論文指導教師、?！拔覑畚?guī)煛眱?yōu)秀教師獎等榮譽稱號。獲北京市優(yōu)秀教學成果獎1項，校級優(yōu)秀教學成果獎10余項，連續(xù)12年獲得全國部分地區(qū)大學生物理競賽優(yōu)秀指導教師獎。他負責建設北京市精品課程1門，主編《普通物理學全程導學及習題全解》教材輔導書1部。他累計授課35年，培養(yǎng)了30名碩博研究生，指導近50人次的本科畢業(yè)生的生產實習和畢業(yè)設計。發(fā)表SCI收錄學術論文80余篇，指導學生參加物理競賽，近5年獲獎學生共1168人，其中特等獎13人、一等獎272人，總成績始終位列北京市A類學校前3名。

李惠峰老師曾獲“第九屆我愛我?guī)煛呀處煪劇?、校教學成果特等獎、校教學優(yōu)秀獎、第10屆青年教師講課比賽一等獎及最佳演示獎。她負責建設北航校級一流本科課程1門，主編教材/專著2部。她主持國家自然基金、973計劃、863計劃、航天科技創(chuàng)新基金等國家級科研課題10余項，獲中國軍隊科技進步一等獎、軍事技術發(fā)明一等獎、國防科技進步三等獎、發(fā)表SCI論文10余篇。她累計授課24年，先后主講本科生與研究生課程8門，培養(yǎng)18名博士生100%國防系統(tǒng)就業(yè)，40名碩士生70%國防系統(tǒng)就業(yè)。她指導“北航一號”探空火箭項目，獲得“三育人”先進集體，指導士嘉書院導學項目獲得一等獎，指導學生參加“馮如杯”競賽獲一等獎。

谷久文老師曾獲北京市優(yōu)秀師德標兵、首都見義勇為好市民榮譽稱號，相關事跡在中央電視臺《朝聞天下》欄目、北京電視臺《特別關注》欄目都有視頻新聞播報。中華人民共和國教育部網(wǎng)站也做了專題為《詮釋高尚師德》的新聞報道。他的本科課程獲得校教學成果獎三等獎，主編教材《商業(yè)攝影》。他以第一完成人發(fā)表論文36篇，累計授課14年，2021年指導學生獲得國際比賽一等獎1項，銅獎2項、國家級銀獎1項、銅獎8項，省部級比賽獲獎多項。

金碩老師曾獲教育部教指委教學獎勵、北京市教學成果一等獎（排名3）、物理學術競賽教育教學改革先進單位團隊（排名4）等獎項。她曾獲北航“我愛我?guī)煛笔呀處煪劇?yōu)秀教師獎、青年教師課堂教學比賽一等獎、教學優(yōu)秀一等獎、“凡舟”獎教金一等獎、“范欽珊”一流主講教師等榮譽稱號。她負責建設北航一流本科課程、研究型示范課程2門，主持科技部國際熱核聚變實驗堆專項課題、自然科學基金等10余項項目、發(fā)表SCI論文59篇。她累計授課18年，最高17輪次，培養(yǎng)14名碩博研究生，學生獲國內外會議展報獎、優(yōu)秀論文獎等10余人次。她與團隊指導學生參加大學生物理學術競賽等，獲北京市及以上獎勵14人次。

鄭詠梅老師曾獲北航“巾幗建功”先進個人、大學生/研究生培養(yǎng)“優(yōu)秀指導教師”、優(yōu)秀黨務工作者、關心下一代工作先進工作者、優(yōu)秀工會主席及突出貢獻獎等系列榮譽稱號。她負責建設本/研課程6門，主編《前沿新材料概論》《Bioinspired Design of Materials Surfaces》《Bioinspired Wettability Surfaces》教材/專著。她是北航首篇Nature期刊封面學術論文的第一作者，獲國際仿生工程學會突出貢獻最高獎1項、發(fā)表SCI論文130余篇，入選愛思唯爾2020和2021中國高被引學者榜單，主持國家基金委重點項目及重大計劃973項目等累計8項。她累計授課30年，35輪次，培養(yǎng)47名碩博研究生。她指導30余名本科生在Advanced Materials等期刊發(fā)表論文2篇，指導全國大學生實踐項目1項，北京市大學生化學實驗競賽二等獎1項/優(yōu)秀獎1項。

晏海華老師曾獲北京市高等學校優(yōu)秀青年骨干教師、北京市教學成果一等獎、“花旗”獎教金、校優(yōu)秀主講教師、優(yōu)秀班主任等榮譽。他建設北京市精品課程1門、立項建設北航一流本科課程1門；編寫《C++語言程序設計》等教材3本；翻譯出版教材2本。獲軍隊二等獎1項、部級二等獎2項、部級三等獎2項；發(fā)表學術論文70余篇，其中SCI檢索3篇，EI檢索27篇。他累計授課33年，56輪次，為超過5000名學生授課，培養(yǎng)碩博研究生70余名，指導學生參加“馮如杯”競賽，多次獲一等獎。他主持開發(fā)教學輔助平臺，連續(xù)17年服務教學，受益學生超過7000人，被150余所高校使用。他助力解決石油勘探領域國產工業(yè)軟件關鍵難題，參與研發(fā)的偏移成像軟件性能指標處于國際領先水平；承擔數(shù)十項國防關鍵軟件測評任務。

馬艷紅老師曾獲北京市青年教學名師、寶鋼教育優(yōu)秀教師獎、北京市青年教師教學基本功比賽一等獎和最佳教案獎等獎項和榮譽稱號。她曾獲國家級精品在線課程、首批國家一流本科課程1門，推薦申報國家級混合型課程1門《航空發(fā)動機結構強度(1)》，主編《航空燃氣渦輪發(fā)動機結構與設計》、《航空燃氣輪機總體結構設計與動力學分析》、《航空燃氣渦輪發(fā)動機結構》等教材。她發(fā)表SCI論文40余篇，部分研究成果已應用于我國重點型號航空發(fā)動機和火箭發(fā)動機，解決了國家多項重點型號動力裝備的振動難題。她累計授課16年，培養(yǎng)了41名碩博研究生，其中10人獲得碩士國家獎學金，1人獲得博士國家獎學金。

王艷東老師曾獲北京市師德先進個人、北航教學名師、優(yōu)秀黨員、關心下一代工作先進個人、凡舟獎教金一等獎、“我愛我?guī)煛笔呀處煛?yōu)秀教師獎等。教學成果獲北京市教學成果一等獎。她是國家級一流本科課程“自動控制原理”教學團隊負責人，課程先后獲評：北京市精品課、國家級精品課、國家雙語教學示范課，國家級一流本科課程，團隊被評為“首都教育先鋒先進集體”。她累計授課27年，本科課堂教學年160學時。她主編/參編教材7本，其中國家級規(guī)劃教材2本、北京市精品教材4本。教材《自動控制原理》被幾十所大學選為參考教材，發(fā)行量超過15萬冊。在擔任學院副書記期間，她工作盡職、盡責，九次獲評校就業(yè)工作先進個人，兩次獲評招生工作先進個人及優(yōu)秀黨務工作者。她科教融合，學術育人，獲軍隊科技進步二等獎。

葉強老師曾獲北航教學優(yōu)秀獎，凡舟獎，教書育人優(yōu)秀研究生導師等多項教學獎項及各學術團體頒發(fā)的優(yōu)秀指導教師稱號，重慶市高等教育教學成果二等獎。他負責建設學院首門校級精品課程，學院首批校級一流本科建設課程及北航雙百工程A級建設項目；主編《抽象繪畫簡明教程》等7本教材。個人作品收錄發(fā)表于《中國油畫史》《中國先鋒藝術思想史》等多部重要藝術史專著；受邀在國家級重點美術館-上海美術館等地舉辦7次個人作品展；出版3本個人同名畫冊，發(fā)表個人作品百余件。他累計授課13年，主講18門課程。指導學生作業(yè)70余次參加國內外各種專業(yè)賽事并獲獎，全國性獎11項，出版繪本作品40余冊。他主編、指導學生創(chuàng)作出版以北航杰出人物為主的《航空航天人物故事繪本》10冊，多次再版，且已輸出英文版權在加拿大出版。

朱英老師曾獲教育部新世紀優(yōu)秀人才、北航教學名師、北航“我愛我?guī)熓选?、北航教學優(yōu)秀獎一等獎等系列獎項/榮譽稱號。她負責建設北京市優(yōu)質課程1門，建設北京市虛擬仿真實驗項目1項、主編《航空航天材料化學概論》教材。她獲國家自然科學獎二等獎1項、北京市科學技術獎一等1項，發(fā)表SCI論文100余篇、授權國家發(fā)明專利 14 項。她累計授課28年，28輪次，培養(yǎng)了21名碩博研究生，指導20余名本科生在Nano Energy等期刊發(fā)表論文6篇，指導學生參加全國大學生化學實驗創(chuàng)新設計競賽一等獎、北京市大學生化學實驗競賽獎21項等。

 劉虎老師擔任飛機系主任，負責建設國家級一流本科課程兩門：“飛機總體設計”國家級線下一流課程、“隱身飛機探究與設計”國家級虛擬仿真實驗教學一流課程。他主編《飛機總體設計》本科教材（牽頭7校2所聯(lián)合編寫，獲北京市優(yōu)質本科教材，入選教指委推薦教材、工信部十四五規(guī)劃教材）。在教育部高等教育司主辦的2021年中國大學生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽中，發(fā)起和負責“飛行器設計仿真賽項”（24個省市自治區(qū)109所高校的415支隊伍報名參賽）。他獲得三次校級教學成果一等獎（一次排名第1，兩次排名第2），獲得國防科技進步二等獎（總排名第2，北航排名第1）、三等獎（排名第1）各一項、發(fā)表SCI論文20余篇，專利20余項。他累計授課15年，15輪次，培養(yǎng)了48名碩博研究生。

李靖敏老師獲河北省、北京市特級教師、中國數(shù)學奧林匹克一級教練員榮譽稱號、5次獲市優(yōu)秀教師、獲市師德先進個人，海淀區(qū)優(yōu)秀“四有”教師 、 民盟社會服務先進個人、河北省、北京市優(yōu)秀盟員、海淀區(qū)優(yōu)秀盟員。她是教育部創(chuàng)辦的“全國基礎教育教學專家?guī)臁睂＜遥鳛閷＜覒麉⒓印皬V東省基礎教育教學成果獎” 評審、應邀參加首屆全國課堂教學研討會，并做示范說課，是海淀區(qū)特級、高級教師評審委員會的委員，是海淀區(qū)“風采杯教學”大賽評委，是一區(qū)六校教學指導專家。她以第一完成人獲國家級獎項4項、省部級10項、市區(qū)級20多項，獲獎論文近20篇，其中省部級5篇，發(fā)表10篇論文（9篇獨作1篇合作）,近三年在教育部主管核心期刊發(fā)表3篇。曾主編《初中平面幾何練習》。她累計授課41年，入職北航擔任高三數(shù)學把關教師、備課組長12年，進行教學講座 21次，其中市級8次、區(qū)級4次、校級9次，市區(qū)級示范課、研究課10節(jié)。18次獲“全國數(shù)學競賽優(yōu)秀指導教師”，指導的學生在全國各類數(shù)學競賽中獲獎50多人次，其中“全國數(shù)學聯(lián)賽”一等獎4人,獲獎學生被保送北大；指導的6名青年教師，在全國說課比賽中獲獎，一等獎2人。她在全國教育不發(fā)達地區(qū)多次進行教師公益培訓，網(wǎng)絡公益授課50多小時。

楊光老師是材料大類2門核心專業(yè)課負責人，1門研究生學科核心理論課教學團隊負責人，北航“三育人”先進個人，“我愛我?guī)煛眱?yōu)秀教師，曾獲“凡舟”課程先進獎教金一等獎，“西飛”獎教金和北航教學優(yōu)秀獎。她秉承“規(guī)格嚴格，知行合一”理念育英才，主講12門課，建設2門北航精品課和1門A級優(yōu)質課，課程間融通教學，近5年選課學生達4200余人次，年均120多學時。她科教融通譜新篇，獨立出版譯著1部，轉化發(fā)明專利2項，主持和參與的多項教改項目獲北航教學成果一/二/三等獎，發(fā)表教學研究論文3篇，建立了高分子合成綜合和特色教學實驗平臺。她以至純之心，行至善之教，擔任本科生和研究生導師，曾任班主任、系教學主任。從教30年，培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)涞膶W生，被譽為“溫暖的陽光”。

林海英老師曾獲北京市教學成果一等獎、國家級大學生科技競賽卓越貢獻人物、全國最佳導師等系列獎項/榮譽稱號，中國大學生方程式汽車大賽規(guī)則委員會副主任委員。她創(chuàng)建北航大學生方程式賽車隊，累計指導學生800人次，帶領團隊獲國家級科技競賽獎20余項，代表北京市參加冬奧會宣傳片拍攝，多次亮相央視節(jié)目，創(chuàng)立了北航“AERO賽車隊”品牌。她主講4門本科課程，每年授課學生200余人，建立3個生產實習基地，連續(xù)10年帶隊下廠實習，指導了20名碩士研究生。

高瑩老師以第五完成人獲國家技術發(fā)明一等獎1項、國防技術發(fā)明一等獎1項，發(fā)表SCI論文10篇。她曾獲北航教學成果一等獎2項、二等獎1項、北航教學優(yōu)秀獎二等獎1項。她負責建設校級研究生精品課程1門，參編《區(qū)塊鏈技術原理》教材。她累計授課16年，49輪次，培養(yǎng)了13名碩士研究生，指導4名本科生在《密碼學報》期刊發(fā)表論文2篇，指導學生參加全國密碼技術競賽，獲一等獎3項、二等獎2項，指導學生參加“馮如杯”科技競賽，獲二等獎2項、三等獎1項。

王雷老師曾獲國家級教學成果二等獎2項、北京市教學成果一等獎2項、北航優(yōu)秀主講教師、師德先進個人等榮譽，并獲得凡舟、成飛等各類獎教金。王老師長期講授專業(yè)核心課《操作系統(tǒng)》，獲評北航精品課程，編寫十一五國家級規(guī)劃教材1本，課程實驗體系在國內22家高校推廣使用，培訓41所高校60名教師。他是提出“基于學習行為數(shù)據(jù)的量化分析方法”，在IEEE Transactions on Education 等期刊發(fā)表8篇教學論文。他堅持立德立身，愛崗敬業(yè)，關愛學生，堅持為國家培養(yǎng)人才、為專業(yè)發(fā)展貢獻力量。

王進良老師曾獲北航優(yōu)秀主講教師，國家級精品課《高等數(shù)學》主要成員，首屆“國家級優(yōu)秀教學團隊”主要成員，主編工信部十二五規(guī)劃教材《微積分》。作為北航大類核心課程數(shù)學分析課程群負責人，他邊改革邊探索，教學團隊成員成長迅速，教學質量顯著提升，課程改革在全國形成影響，疫情期間線上教學經驗被學習強國等平臺轉載。他從教32年，近5年年均320學時，取得系列教學改革成果。他曾在2011年指導學生獲全國大學生數(shù)學競賽決賽一等獎的第1名、第10名（北航迄今最高名次）。待生如子，既做學業(yè)導師，又做人生導師，多次幫助學業(yè)、生活及思想上有困難的學生渡過難關。

孫聯(lián)文老師是北航生物工程系（后為生物與醫(yī)學工程學院）的創(chuàng)始人之一，為推動北航生物醫(yī)學工程學科進入國內第一梯隊做出了卓越貢獻；長期從事空間生命科學研究，是國內空間生理與醫(yī)學領域的領軍人物之一。開展的研究入選首批中國空間站工程航天醫(yī)學項目。她愛崗敬業(yè)，勇于啃教學“硬骨頭”。作為課程群責任教授，是醫(yī)學類課程的“建設者”和“護航人”，是醫(yī)工交叉課程體系的“開拓者”和“踐行人” 。她言傳身教，以包容仁愛之心教書育人， 堅持教書與育人相統(tǒng)一，注重以德施教，傳遞正確的價值觀。她以研促教，不斷提升教學水平培養(yǎng)優(yōu)秀人才。擅于將科研成果轉化為課堂授課內容，擴展課程的深度和廣度。

李佳老師在執(zhí)教10年中，主講課程共計21門，專業(yè)課程17門，通識課程4門，深受學生歡迎。每年工作量在學院名列前茅，教師支持率100% ；《民間美術與創(chuàng)意》獲雙百優(yōu)課程A級；主持體驗式實踐類通識課程體系的建設項目，共增設7門藝術類通識課程，推動學校美育發(fā)展。2012年被提名為當代最具學術價值的藝術家、2015年被提名為中國創(chuàng)新藝術家、作品入選五年一次的全國美展。她注重學生思想品德和生活方面的影響和關懷，主動幫助有困難的學生，組織學生開展豐富多彩的教育教學活動，指導學生100多人次獲獎。學生評價“一生學習之路相伴，良師益友難得”。她曾主持“攜手公益”項目，征集繪畫作品、舉辦畫展和拍賣活動，募集資金達70余萬元，全部用于救助殘障兒童。幫助紅十字慈善基金會重癥患者心理輔導，為患者小范出版文集《陌生人》征集插畫作品共三百多幅

李蒙曾獲北航“成飛”“西飛”獎教金，我愛我?guī)煛笆呀處煛薄⑽覑畚規(guī)熖厣處煛坝哪L趣”獎、北航教學成果獎和教學優(yōu)秀獎多次。她承擔校一流本科建設立項課程 “基礎筆譯”，校雙百課程“英語聽說寫”、校核心通識課程“東西方交流概要”、研究生“文體與翻譯實務”等四門課程，年課時超過400學時，教學效果突出，深受學生歡迎。李老師曾擔任翻譯系主任近十年， 2020年翻譯專業(yè)排名全國第二。近三年擔任知行書院導師，翻譯班班主任，工作成績突出；她承擔完成校級教改項目多項，出版譯著多部、教學注重啟發(fā)式教學和學生綜合能力的培養(yǎng)，教學形式和內容豐富多樣，是學生愛戴和信賴的老師。

李松梅老師曾主持重大教學改革，“科教相融”，將優(yōu)秀科研成果轉化為23個實驗項目的教學內容，獲北京市高等教育教學成果一等獎（排名第一）。她深耕教學第一線，先后承擔了校精品課程《電化學原理》等4門本科生課程和3門研究生、留學生課程教學任務，教學效果突出，獲寶鋼教育獎優(yōu)秀教師獎、北航首屆教學優(yōu)秀獎一等獎、研究生卓越教學獎。她堅持立德樹人，關心關愛學生，指導的學生2人獲得?！把芯可选薄?人次獲得校研究生“十佳學術論文獎”、10人獲得校優(yōu)秀博士、碩士、本科畢業(yè)論文，學生以第一作者在學術期刊《Nature》上發(fā)表文章，獲北航優(yōu)博指導教師、多次獲得北航優(yōu)秀碩士、優(yōu)秀本科畢業(yè)論文指導教師。

羅翔作為北航第九屆學術委員會委員，曾獲北航校級教學成果一等獎、“我愛我?guī)煛笔呀處?、“?yōu)秀黨支部書記”、教師黨支部書記“雙帶頭人”等獎勵。羅老師的教學工作有量、有質、有方、有果，連續(xù)14年為本科生主講專業(yè)核心課《傳熱學》。借鑒管理學“雙環(huán)學習法”理論，總結出“課堂學習四部曲”、獨創(chuàng)“課堂時空穿越法”，率先搭建了師生雙向在線學習社群，深受學生好評。他先后8年擔任兩屆班主任，帶班用心、用情、用腦、用力，班級形成“一個也不能少，齊頭并進”模范，幫助多名學生走出困境，順利成才。他連續(xù)7年擔任教師支部書記，支部工作與育人工作深度融合，帶領教師支部與學生支部共建、共學、共實踐、共成長，效果有口皆碑。

薩日娜曾入選北京市“青年英才”、9次獲評“我愛我?guī)煛备骷壀勴?，其?次十佳教師、北京市教學成果一等獎和國家教學成果二等獎核心團隊成員、北航教學成果一等獎。她先后承擔“基礎法語”、“科技法語”等9門課程，課堂教學本科年學時384學時，教學效果突出，深受學生歡迎，歷年教學評價名列前茅。她曾承擔完成校級、北京市教改項目多項，首創(chuàng)、構建、完善了中國工程師法語教學體系。她堅持教學以學生為本，融合“外語+專業(yè)”，培養(yǎng)國際視野，厚植中國情懷，與學生智慧溝通，做學生的良師益友。

龔光紅曾獲北京市教學成果二等獎，凡舟獎教金一等獎、西飛獎教金一等獎、 “三育人” 先進個人、 “我愛我?guī)煛笔呀處?、授業(yè)解惑、最具人氣獎等。她曾主講精品課《電路》等8門課程，開展MOOC建設、獲批學校A類優(yōu)質課以及一流課程建設，年均課堂教學92學時，本科課堂教學年64學時以上。龔老師堅持立德樹人的根本任務，以“七分技術，三分藝術”為教學格言，創(chuàng)新教學方法、醉心教學，科研助力教學，獲國家科技進步二等獎、省部級科技進步一等獎等。她主張做學生的知心人，用愛溫暖班集體，指導班級獲北京市優(yōu)秀班級、先鋒杯優(yōu)秀團支部、校優(yōu)秀實習隊，指導學生多次獲校優(yōu)秀碩士論文、優(yōu)秀畢設論文。

梁國柱老師曾獲北京市優(yōu)秀教師，北航優(yōu)秀研究生導師等稱號；獲北京市教育教學成果一等獎1項，北航教學成果一等獎2項；獲北航優(yōu)秀教學獎一等獎等。他主講《火箭發(fā)動機原理》26年、《兩相流體動力學》15年、《Fundamentals of Rocket Propulsion》22年，領銜校級一流本科課程建設，堅持課程育人，播撒航天精神。他主持了航天科技創(chuàng)新基金、863和航天院所合作等多項課題，承建了中國航天科工集團第一套液體姿軌控發(fā)動機地面熱試車試驗系統(tǒng)、第一套5kN級發(fā)動機高空模擬試驗系統(tǒng)等航天重器，服務國家重大戰(zhàn)略需求。他從教30年，培養(yǎng)碩士37名，博士18名，留學博士生10名、留學碩士生11名。95%國內學生在航空航天領域工作。

王玉慧老師曾獲北航優(yōu)秀主講教師，《工程圖學》國家級首批資源共享課課程（排名2），2015-2018年指導學生獲四屆北京市工程設計表達競賽一等獎，2017、2018年北航學院優(yōu)質大類核心課教師。從教30年，近5年年均學時329，積極參與教改、教材編寫，協(xié)助制定教學大綱、規(guī)劃實驗教學環(huán)節(jié)，負責《工程圖學》命題工作及實驗室建設，擔任過3屆班主任。她關愛和幫助學生，以愛崗、敬業(yè)、奉獻及品格魅力感染學生。多年來被同學們親切地稱為“玉慧姐姐”。

喬立紅老師從教33年，曾獲北京市師德先進個人、北航優(yōu)秀留學生課程主講教師、北航優(yōu)秀英文授課課程教師、北航教學成果一等獎、北航優(yōu)秀班主任等獎項和稱號。主講《現(xiàn)代制造技術概論》10余年，教育部來華留學英語授課品牌課程負責人，開設5門、邀請7門全英文課程，開拓本科生美國加州大學伯克利暑期學校，提升學生國際化視野。她每年課堂授課138學時，探索新型教學關系，創(chuàng)新教學方法；擔任本科班主任，做學生的良師益友；為學生留學、就業(yè)鋪路搭橋、甘為人梯，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹悄苤圃炀o缺人才。

李紅裔曾獲“感動北航”人物、工信部工信先鋒、北京市師德個人先進等榮譽稱號，獲得寶鋼優(yōu)秀教師獎、省部級教學成果二等獎、北航名師、北航優(yōu)秀主講教師、“我愛我?guī)煛笔呀處煹?。負責編寫《線性代數(shù)研究型教學示范課》、建設《英文工科高等代數(shù)》，主編《線性代數(shù)》國家規(guī)劃教材,主持多項省部級以上教改項目。她義務堅持10年為本科生開辦科技班，資助貧困生，救助多名學生。近3年年均教學319學時，堅持科研反哺教學，創(chuàng)新“兩教三學”課堂教學理念，深受學生歡迎，被譽為“五星級教師”。

楊青林老師曾獲“北航先進教師”，“我愛我?guī)煛眱?yōu)秀教師， 大類核心課程群優(yōu)質課程教師，北航大創(chuàng)優(yōu)秀指導教師；校優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀工會主席。他主講《大學化學》等8門課程；編寫修訂教材《大學化學實驗》等3項；發(fā)表教改文章多篇。主持沙河化學實驗平臺條件建設3000多平米，指導研究生20余人。作為黨員教師，楊老師以高標準嚴格要求自己，注重立德樹人，引進先進教學理念、創(chuàng)新教學方法、注重交互式、個性化教學。教書育人效果良好，受到了教師和學生的廣泛好評。

沈映春老師曾獲北航凡舟獎教金個人二等獎，北航本科教學一等獎，2次作為負責人獲得北航本科教學優(yōu)秀成果二等獎。她曾擔任經濟系主任，負責籌建了經濟行為與政策模擬分析實驗室。2017年成功申請理論經濟學一級學科碩士點，填補了學科點空白。沈老師為不影響教學， 2次大手術都是推遲到假期；從教30年，從未缺席1次課；堅持以學生為本，多年來帶領學生開展科研和社會實踐活動，參加北京市及全國科研競賽，成績斐然。堅持教學研究與改革，全身心教書育人，在學生中聲望極高。

張華老師曾獲北京市教學名師、北京市優(yōu)秀教師、北航優(yōu)秀主講教師、中國力學學會全國優(yōu)秀力學教師、“我愛我?guī)煛笆呀處煛⒈本┦懈呓坛晒泉?項等。他承擔國家級精品課“空氣動力學”等5門課程，課堂教學基本年學時288學時，課堂教學本科年學時224學時，教學效果突出，深受學生歡迎，歷年教學評價名列前茅。承擔完成校級、北京市、國家級教改項目多項，建立了航空特色突出、層次化、綜合性的教學實驗平臺。

陳萬春老師曾獲北京市優(yōu)秀青年教師，北航優(yōu)秀共產黨員等稱號；獲北航教學成果獎7項（一等獎4項）；獲研究生課程卓越教學獎。主講本科生《導彈飛行力學》等課程20余年；主講研究生《導彈制導原理》課程23年，對標世界一流水準，培養(yǎng)一流人才。他主持國家重大科技專項等百余項，發(fā)明成果已應用在國家重大專項及相關型號中，攻克了國際計算數(shù)學權威教授提出的公開問題，填補了理論分析重大空白。從教30年，培養(yǎng)碩士77人，博士27人，97%在航天等領域就業(yè)，多人成為行業(yè)“兩領”人才。

趙慧潔曾獲國務院政府特殊津貼專家、北京市優(yōu)秀教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、國家科學技術二等獎2項、省部級科學技術一等獎2項。她負責創(chuàng)建北航遙感科學與技術本科專業(yè)(教育部緊缺專業(yè)) 、攝影測量與遙感二級學科、《光電子技術》校級精品課等，培養(yǎng)大量人才。趙老師開辟了我國高光譜遙感全鏈路仿真分析、測控-加工一體化精密在線測量等新技術研究方向，培養(yǎng)博士獲得國家技術發(fā)明二等獎。曾任學院黨委書記和遙感系主任，學院本科生連續(xù)6年獲?！吧蛟務隆保芯可B續(xù)4年獲?！笆蜒芯可保b感系本科381741班獲評北京市“十佳示范班級”稱號。

彭付芝老師曾獲首屆全國高校思政課教學能手，全國高校思政課教師影響力提名人物獎，北京市教學名師，北京市教學成果一等獎，北京高校思政課教學基本功大賽一等獎，北京高校優(yōu)秀共產黨員，北京師德先進個人，北航教學成果一等獎（5項）, 北航 “十佳教師”（3次），“三育人”先進個人等獎項和稱號；負責1門北京市精品課，2門北航精品課，2門北航優(yōu)質課；主持和參與教改項目31項，獨著、主編教材和教學研究論著5本，發(fā)表教學論文27篇，形成“理論+問題”的專題化教學體系。彭老師主講12門課，年均360學時，深受學生歡迎，學生頒發(fā)“永不忘記獎”，指導學生社會實踐獲團中央、北京市先進個人稱號。

馬殿富，國家級教學名師。他始終堅持奮戰(zhàn)在教學第一線，講授的離散數(shù)學課程，是最受北航計算機學院學生歡迎的課程之一。他講授的離散數(shù)學課程，是最受北航計算機學院學生歡迎的課程之一。他從認知科學的角度對離散數(shù)學及專業(yè)基礎課程提出了大膽的改革思路，找到了讓計算機專業(yè)的學生更快、更容易、更準確的學習數(shù)學和專業(yè)基礎知識的新型教學方法。

馬殿富是計算機學院第一任院長，他為學院的發(fā)展殫精竭慮，也形成了計算機專業(yè)教育的很多新理念和新模式。他推動學院制定了優(yōu)化培養(yǎng)方案，統(tǒng)籌構建本碩博教學體系，形成了研究型學院人才培養(yǎng)模式與體系，獲得了2005年國家級教學成果一等獎。他以培養(yǎng)學生系統(tǒng)能力為目標，提出了計算機系統(tǒng)能力培養(yǎng)教學改革方案，獲得了2014年國家級教學成果二等獎，并在教育部計算機專業(yè)類教指委教學論壇進行了10余次報告。

王琪，國家級教學名師。1982年本科畢業(yè)于北航飛行器設計與應用力學專業(yè)并留校任教，1999年獲評教授，2003年評為博導；曾任中國力學學會理事、中國力學學會動力學與控制專業(yè)委員會委員、北航原理學院副院長（主管本科教學）、航空科學與工程學院動力學與控制系主任；現(xiàn)任教育部基礎力學課程教學指導委員會副主任，中國力學學會教育工作委員會委員，北航校教學指導委員會副主任，北航大類培養(yǎng)（航空航天類）責任教授，理論力學課程負責人。

王琪曾獲原中國航空工業(yè)總公司科技進步三等獎，國家級教學成果二等獎（兩次）；他負責的理論力學是國家級精品課程和資源共享課程，負責的北航基礎力學教學團隊是國家級教學團隊，主編的《理論力學》教材被評為教育部和北京市精品教材。培養(yǎng)畢業(yè)碩士和博士研究生20多名，主持并完成國家自然科學基金面上項目5項、航天部橫向課題2項，在SCI和EI刊物上發(fā)表論文60多篇。王琪為本科生講授理論力學，為碩士生講授多體系統(tǒng)動力學等課程，每年授課達120多學時。

王華明忠于黨的教育事業(yè)，一直堅持在教學第一線，教學教改成果累累，被評為北京市教學名師，獲國家級精品視頻公開課1項、國家級教學成果二等獎1項和北京市教學成果一等獎2項。培養(yǎng)畢業(yè)博士后6名、博士34名（全國優(yōu)博1名、提名2名）、碩士96名，為國家培養(yǎng)了一大批材料制備科學與成形加工工程領域的優(yōu)秀科研學者、技術骨干和管理人才。

王華明是我國大型金屬構件增材制造技術的開拓者之一，他心系祖國國防建設大計，科研成果處于國際領先地位，獲“國家技術發(fā)明一等獎”1項、“國防科技進步一等獎”2項和“教育部自然科學一等獎”1項。成果直接服務國家重大戰(zhàn)略需求，成功解決國家重大裝備研制難題，獲何梁何利科學與技術進步獎、航空報國金獎一等獎和國防科技工業(yè)杰出人才獎。他在科研實踐中鍛煉培養(yǎng)高層次人才，打造創(chuàng)新團隊。組建教育部“長江學者發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊和中組部首批國家級領軍人才創(chuàng)新團隊，建立國防科技工業(yè)激光增材制造技術研究應用中心和大型金屬構件增材制造國家工程實驗室。

王華明不忘初心、用自己的實際行動踐行著立德樹人的使命，理想信念傳遞無數(shù)學子，塑造德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。潛移默化培養(yǎng)了一支艱苦奮斗、淡泊名利、頑強拼搏的團隊，獲批工業(yè)與信息化部“工信先鋒”團隊和教育部首批“全國高校黃大年式”教師團隊。團隊所在的增材制造國家工程實驗室黨支部獲選北航五星黨支部、研究生黨支部被評選為全國“創(chuàng)先爭優(yōu)”典型。

王惠文在北航從教36年。她曾多次獲得北航教學成果獎，2002年入選北航第一批優(yōu)秀主講教師；在2011年在北航“我愛我?guī)煛被顒又斜煌瑢W們評選獲得“十佳教師獎”。2009至2015年在擔任經管學院院長期間，針對本科教育中存在的痛點問題，全面開展教育教學改革工作，設計開發(fā)一系列新的學習場景，如夢拓計劃、多層次實踐訓練體系、博雅高端論壇、研討式《形勢與政策課》等。這些互動分享式的培養(yǎng)環(huán)節(jié)深受學生喜愛，提升了學習的體驗度和獲得感，有效實現(xiàn)教育在文化傳承和價值觀養(yǎng)成中的重要作用。2014年，“夢拓計劃”在全校推廣，成為在北航教育中傳遞溫暖與愛的橋梁。王惠文曾主持國家863項目、國家杰出青年科學基金項目、國家自然科學基金重點項目、重點國際合作項目等，并入選教育部跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃。她堅持科研為教育服務的理念，注重將研究成果運用于教學過程中。由于各方面工作表現(xiàn)優(yōu)秀，她還獲得全國三八紅旗手、北京市三八紅旗獎章、北京市師德標兵、北京市優(yōu)秀德育工作者等榮譽稱號。2017年獲北京市教學成果一等獎。

樊尚春熱愛祖國，擁護黨的領導。

自1990年博士畢業(yè)任教，以教書育人為根本，以立德樹人為核心，在教學第一線取得突出業(yè)績，獲評國家級教學名師，北京市教學名師，4次獲北京市教學成果獎。

樊尚春先后開設12門課。目前主講3門本科生課、1門研究生課，分別定位于“學術啟蒙、學術達標、學術特長、學術提高”，以國家精品課、國家精品資源共享課“傳感器技術及應用”為核心，構建了“課程鏈”，年授課174學時，其中為本科生授課138學時。

樊尚春注重把握育人規(guī)律，主持完成兩項北京重點教改項目。積極將學術研究成果以案例融入人才培養(yǎng)與教學實踐，特別包括了他以第一完成人獲得的兩項國家獎的內容。他主編10本教材，其中2本“十一五”國家規(guī)劃教材，2本“十二五”國家重點出版物，其中4本被評為北京市精品教材。

樊尚春強調樹人先立德，以培養(yǎng)忠于黨和國家可靠接班人為目標，將傳授知識、培養(yǎng)能力同塑造學生正確的“三觀”結合起來。他尊重人才成長的分類優(yōu)秀，學生中6人晉升教授，8人次為國家獎署名獲獎人，一位博士是北航首批西藏支教團團長。他耐心對青年教師進行“傳幫帶”，組建的“三育人”教學團隊為青年教師成長提供了平臺，其中徐立軍成長為“長江學者”，錢政成長為北京市青年教學名師。

1992年至1999年在北航動力系學習，獲碩士學位。1999至2001在美國弗吉尼亞理工大學學習，獲碩士學位，2003起入職北航能源與動力工程學院至今。其中在2004至2010期間通過在職博士學習獲得博士學位。研究方向為葉輪機氣體動力學和復雜流動的實驗測量，發(fā)表論文10余篇，并做為團隊主力獲國防技術發(fā)明一等獎一項。

王洪偉在動力學院為本科生和研究生講授“氣體動力學（1）”和“粘性流體力學”兩門課，分別為北京市和北航精品課程、研究型教學示范課程，并獲得兩次北航教學成果一等獎。他本人于2010年獲得北航青年教師講課比賽一等獎，2014年獲得西飛獎教金二等獎，2016年獲得北航本科生優(yōu)秀主講教師，2017年獲得北航教學優(yōu)秀二等獎，并于2015至2017連續(xù)三年獲得北航研究生課程卓越教學獎。

王洪偉所著的《我所理解的流體力學》于2014年12月出版，已經印刷6次共1.2萬本，仍供不應求，常年占據(jù)各大網(wǎng)上書店力學書籍銷量榜前幾名。這本書的特點是通俗易懂又不失嚴謹性，真正寫出了力學之美。劍橋出版社主動約稿，并承擔翻譯工作的英文版也正在進行中。他用業(yè)余時間制作和配音的動畫視頻課程“流體力學基礎21講”已經免費發(fā)布在網(wǎng)上，受到了廣泛好評。

劉靜華留校任教40余年來一直從事工程圖學的基礎課教學、工業(yè)設計及計算機圖學的教學和科學研究工作?，F(xiàn)任機械工程及自動化學院系主任，機械大類課程群負責人，教育部工程圖學教指委副主任，北京圖學學會理事長，高等教育學會工程圖學研究會理事長。

劉靜主講的《工程圖學》《畫法幾何》《機械制圖》課程, 深受學生的歡迎和喜愛。獲北京市教學名師稱號，獲北航首屆教師名師獎，連續(xù)多年獲全國大學生工業(yè)設計畢業(yè)設計展優(yōu)秀指導教師稱號等榮譽。

劉靜華一直堅守教學第一線，20年以來一直擔任《工程圖學》課程負責人，帶領教學團隊不斷精進。2006年，《工程圖學》課程獲北京市精品課和國家級精品課程；2016年，《工程圖學》獲教育部首批資源共享課稱號。她秉承“以賽促學，以賽促建”的原則，組織北京市教委資助北航牽頭的學科競賽——工程設計表達競賽工作，在北京市高校中產生廣泛反響，整體提升了北京市《工程圖學》教學質量。

2017年9月起，她擔任航空航天大類中機械大類課程群《工程圖學》課程的組長，帶領團隊教師集體備課18次，同行相互學習聽課和評議39次，課堂教學質量得到整體提升，老師們的授課得到學生們的一致贊賞和喜愛。

李艷紅被教育部評為“全國優(yōu)秀教師”，2011年被評為北京市基礎教育學生綜合素質評價工作先進個人，2012年、2016年兩次被評為海淀區(qū)學科帶頭人，2015年被評為海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”， 2016年被評為海淀區(qū)優(yōu)秀“四有教師”標兵。

李艷紅29年堅守在高中數(shù)學教學、班主任、年級組長一線，有著年均615課時的教學工作量。

在完成教學工作的同時，積極輔導學生參加全國中學數(shù)學聯(lián)賽、全國中學生數(shù)理化學科能力展示、全國應用數(shù)學競賽等課外賽事活動，多名學生獲得名校報送資格，所帶班級中多名學生考入清華、北大等名校。主動輔導青年教師參加全國說課比賽并獲得全國一等獎。

李艷紅積極參加海淀區(qū)數(shù)學教研基地（海淀區(qū)2所學校申報成功，其一為北航實驗學校）數(shù)學教科研活動，將教育科研成果與教學緊密結合，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力及核心素養(yǎng)貫穿到日常教學中，效果顯著。他多次開設海淀區(qū)區(qū)級、校級公開課并獲獎，多次參與教學經驗交流活動，在人大附中教改聯(lián)合體集體備課活動中，多次作為主講教師進行交流輔導。發(fā)表教科研論文10余篇，參編教材、論著3部。

1981年進入北航學習，1988年3月留校任教至今。30年來，李景文始終站在教學科研第一線，對學生、對教學、對科研有著滿腔的熱愛。

李景文主講本科生《信息理論基礎》近30年，研究生《信息論》10余年，雖對課程內容了如指掌，但依然認真準備每一堂課，持續(xù)關注最新課程進展和教學理念，改善課堂講授方法，利用多年的科研實踐經驗引導同學們感受信息理論的魅力，三十年如一日。

2001年下半年，李景文撐著腰、流著大汗講學期最后一次課的情景給1999級同學們留下了深刻印象。學期結束后，他被確診為腎癌。手術成功，卻尚在化療期，他就要求回到教學崗位。領導和團隊老師勸他讓年輕老師代課，他總是說上課沒問題，16年來沒有缺席一次課。

李景文對待研究生，沒有嚴厲的說教，而是因材施教。他勸導學生腳踏實地，強調水到渠成地形成成果，不帶功利地發(fā)表論文和專利，培養(yǎng)了大批踏實肯干、積極進取的學生。大家無一例外地贊賞他的人格魅力，感激他的諄諄教誨。

李景文準確把握行業(yè)動態(tài)，為團隊的重大課題申請做出了重要貢獻。但申報獎勵時，他總是讓給團隊里的年輕老師。每位青年教師的基金申請書和職稱評審材料，都有他的精心指導；青年教師講課比賽的材料，都融入了他的心血……201教研室成為一個積極向上、團結活潑、傳承有序、懂得感恩的可愛團隊，他功不可沒。

李景文嚴于律己，全身心忘我地投入教育事業(yè)，毫無保留地授業(yè)解惑，用人格魅力去感染學生。一直以來老師同學們都親切地稱他“景文老師”。

從教23年，曾任飛機所支部書記、系副主任、學院書記、院長。年課堂教學152學時，其中為本科生授課120學時。

獲北京市教學名師、北京市師德先進個人、北京高校優(yōu)秀共產黨員等稱號，多次獲北京市教學成果獎、獲國防科技進步獎，獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師特等獎提名獎等。

忠誠黨的教育事業(yè)，長期堅持一線上課。1996年，他北航博士畢業(yè)留校至今，主講了《航空航天概論》《飛行原理》等10門本科生、研究生課程。上課有激情、有思想、有方法，獲得歷屆學生廣泛好評。

《航空航天概論》是北航近4000名一年級本科生的核心通識課。楊超在國內率先組織跨學院跨系團隊40多人改革創(chuàng)新教學方法，重點加強課程思政建設，將航空航天中國元素、北航元素結合知識點融入課堂，空天特色的“三觀”教育為學生人生注入了北航特色的正能量。在國內率先建成通識類航空航天國家級精品課程體系。國家級精品課、國家級精品視頻公開課、精品資源共享課、精品在線開放課程均為首批。

始終在服務空天國家重大戰(zhàn)略需求中培養(yǎng)和鍛煉研究生，參與近40個飛機和導彈等科研攻關。親自擔任科研團隊近50名在校研究生的“班主任”，開展有溫度的工作，促進研究生身心健康發(fā)展。10多年來，團隊100多名研究生畢業(yè)，94%畢業(yè)生能夠長期堅持在航空航天兵器等科研、教育等部門工作，成為行業(yè)骨干。

張力軍留校任教，每個學期的評教中，他的網(wǎng)絡實驗課程都是學生評價最高的課程之一。該課程先后獲得了2005年國家級教學成果二等獎；2004年和2017年北京市教學成果一等獎；北航本科生和研究生精品課程各1項。

2014年，張力軍探索計算機網(wǎng)絡在線實驗教學新模式，兩門MOOC實驗課程在平臺正式上線，已完成了3個教學輪次，獲評“中國高校計算機教育MOOC聯(lián)盟首批優(yōu)秀課程”。近年來，他累計培訓146所高校的266名網(wǎng)絡實驗教師，在國內教學會議做報告12次，成果被多個高校采用。

張力軍承擔6門課程，近5年教學工作量平均每年200學時。在沙河校區(qū)信息平臺建設的2年中，他帶領課程團隊，不畏艱辛，加班加點，特別是戰(zhàn)高溫、冒酷暑，成果完成30多個機房建設。該項目被評為北航實踐獎教金特等獎。

林巖是本科生《自動控制原理》國家級精品課、國家雙語教學示范課程負責人及留學生“線性系統(tǒng)理論”來華留學品牌課負責人、北京市教學名師。

林巖長期擔任《自動控制原理》課程教學組組長，帶領教學組全體教師，在保持已有成績的基礎上，使得該門課程始終保持優(yōu)質教學效果?！蹲詣涌刂圃怼氛n程是北航最早開展雙語教學的專業(yè)基礎課之一，2009年獲得國家雙語教學示范課程稱號，課程組在2010年獲北京市“首都教育先鋒”集體稱號。該課程也是北航最早開展全英文教學的專業(yè)基礎課，教學效果得到學生的一致好評。

近年來，《自動控制原理》課程組還圍繞本科教學效果開展了大量工作，改變以教師為主體及以考試成績?yōu)槲ㄒ恢笜说脑u分標準等，達到調動學生積極性、培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。

林巖除擔任《自動控制原理》課程的教學工作外，還承擔了其它本科生、研究生和留學生課程的教學工作。他給留學生講授的《線性系統(tǒng)理論》被歷屆留學生認為是“講授得最好的一門課”并入選首屆教育部來華留學品牌課。

林巖長期從事自適應控制理論的研究，先后主持和參與了多項國家自然科學基金、國家自然科學基金重點課題及973項目等，作為國家自然科學基金重點課題的主要參加者，獲得航空工業(yè)總公司1998年科技進步二等獎。在自動化領域國際期刊上發(fā)表SCI檢索論文70余篇，其中，在控制領域頂級期刊IEEE Transactions on Automatic Control、Automatica等上發(fā)表了多篇論文。

孟慶春博士畢業(yè)后留在材料力學教研室任教，得到老一輩教師的“傳幫帶”，并繼承發(fā)揚了材料力學教研室的優(yōu)良傳統(tǒng)。主講《材料力學》，以學生為本，以高度負責的態(tài)度講好每一節(jié)課。在教學過程中貫徹“兩個結合”，一是理論課與航空航天工程實際相結合，二是堅持ppt和板書相結合。自覺將科研成果轉化為教學中的內容和素材，引導學生自覺思考。對不同水平、不同特點的學生分別指導，以學生樂于接受的方式解答各自的問題。

他高度重視立德樹人，長期堅持為學生講黨課。在講課過程中結合航空航天工程實際，激發(fā)學生航天報國的情懷。與學院領導班子一起策劃“以綜合項目為載體的人才培養(yǎng)新模式”探索性課題，誕生了“北航一號”“北航二號”“小衛(wèi)星”等綜合項目教學團隊。長期擔任本科生導師，因材施教，引導學生多元化成才，連續(xù)四年評為優(yōu)秀導師。對特殊學生予以特殊的關懷。

多年來，除了長期為本科生講授《材料力學》和《導彈與運載火箭結構設計》兩門課程外，孟慶春共培養(yǎng)了博士6名，碩士31名， 多次獲得教育部、北京市教學榮譽，2014被評為北京市教學名師。

他是北京高校首批思想政治理論課特級教師、全國高校思想政治理論課教師年度影響力人物。先后獲得北京市教學一等獎7項、校級教學一等獎8項。獲“北京高校優(yōu)秀共產黨員”、“北京市優(yōu)秀思想政治工作者”、“北航優(yōu)秀共產黨員十杰”等稱號。

近三年來，高寧老師每年的教學工作量都在320學時以上，其中至少有288學時投入本科生和研究生的思政課教學。他每年的本科生選課人數(shù)都在1200人左右，評教滿意率始終位居全校同期思政課榜首；研究生思政課幾乎覆蓋全校一年級碩士生，兩度獲得“研究生課程卓越教學獎”。

此外，為了實現(xiàn)我校“兩領”人才培養(yǎng)目標，加強對學生領導素質的培育，高寧在每年320學時教學任務之外，犧牲休息時間為全校學生黨員授課，有約必到，平均每星期授課一場，授課效果深受學生好評。

高質量的理論研究，是打造“精品”黨課的基礎。高寧參與編寫的《今日中國?解讀中國共產黨》叢書，以及宣講十九大精神的《新時代面對面》一書，在海內外均有一定影響。2017年，他當選為第六屆“感動北航”年度人物。

北航校教學指導委員會委員，校本科生、研究生督導組成員，全國大學生數(shù)學競賽委員會副主任。曾任理學院副院長，數(shù)學與系統(tǒng)科學學院黨委書記；中國數(shù)學會普及工作委員會常務副主任。獲北京市教學名師獎、寶鋼優(yōu)秀教師獎、北京市教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎等十幾項獎勵。

20多年來，高宗升一直在教學一線工作，堅持給本科生、研究生講基礎課，年平均課時150個以上。他堅持開展教學研究和教學改革。主持和參加國家、省部級教改項目7項，主編國家級“十一五”規(guī)劃教材1本、北京市精品教材2本，主持校級精品課建設項目2項。2003年，他負責全校研究生公共數(shù)學基礎課培養(yǎng)方案的制定工作。根據(jù)因材施教、分層次教學，碩博貫通的原則，歷時兩年，構建了北航研究生數(shù)學公共課教學平臺。

2008年中國數(shù)學會決定在全國高校開展大學生數(shù)學競賽，由高宗升具體負責。在他的帶領下，全國大學生數(shù)學競賽已經成功舉辦了九屆。由首屆全國21個賽區(qū)2萬余人參賽，2017年發(fā)展到29個賽區(qū)11萬余人參賽，參加競賽的全國各類高校達到700余所。對大學數(shù)學教育改革、培養(yǎng)和選拔人才起到了積極的推動作用，在全國產生了重要影響。